民族地區(qū)的教育發(fā)展事業(yè)是我國實現(xiàn)教育公平的重要體現(xiàn),關(guān)系到我國教育事業(yè)的整體發(fā)展水平,倘若民族地區(qū)的教育事業(yè)得不到全面發(fā)展,就不能說我國已經(jīng)徹底實現(xiàn)了教育公平。新中國成立以來,黨中央、國務(wù)院十分重視我國少數(shù)民族的教育發(fā)展情況,實行民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮發(fā)展的方針政策。黨的十一屆三中全會后,黨中央制定實施了西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興國重大戰(zhàn)略部署,促進了西北少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展,逐步縮小了東西部之間的發(fā)展差距。根據(jù)官方數(shù)據(jù),甘肅省的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校占全省義務(wù)教育學(xué)校的80%以上;截至目前,廣河縣的95所義務(wù)教育階段中小學(xué)校已加快標(biāo)準化學(xué)校建設(shè),經(jīng)州政府審核評估,有70所學(xué)�；具_標(biāo),達標(biāo)率為73.7%,但是也存在一些明顯的問題,如指標(biāo)下滑現(xiàn)象和基礎(chǔ)教育發(fā)展的不平衡等問題。本文側(cè)重于關(guān)注民族地區(qū)教育的發(fā)展,以甘肅省臨夏回族自治州廣河縣為例,共分為四個章節(jié)。首先從國內(nèi)關(guān)于西部地區(qū)和甘肅省的少數(shù)民族教育研究現(xiàn)狀出發(fā),對廣河縣教育發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題進行研究分析。第一章將我國的民族教育政策與當(dāng)前社會背景相結(jié)合,分析現(xiàn)階段民族教育政策的指導(dǎo)思想、基本原則、工作任務(wù)等方面,堅持我國民族地區(qū)的... 

【文章來源】：西北民族大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究現(xiàn)狀
        (一)國內(nèi)研究
        (二)國外研究
    二、研究目的與研究意義
    三、研究思路和研究方法
    四、研究的難點與創(chuàng)新點
第一章 中國特色社會主義民族教育思想內(nèi)涵
    一、現(xiàn)階段民族教育政策的指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)
    二、現(xiàn)階段民族教育政策的基本原則和工作方針
    三、我國實施民族教育的重要意義
        (一)進一步促進教育公平
        (二)縮小地區(qū)發(fā)展差距
        (三)鑄牢中華民族共同體意識
第二章 廣河縣民族教育事業(yè)發(fā)展綜述
    一、社會背景
        (一)區(qū)位及人口
        (二)經(jīng)濟和文化
    二、廣河縣教育發(fā)展現(xiàn)狀及成效
        (一)基礎(chǔ)教育
        (二)財政投入
        (三)現(xiàn)有政策
    三、學(xué)校課改教改情況
第三章 廣河縣教育發(fā)展中存在的問題
    一、主觀因素
        (一)教育者的素質(zhì)有待提高
        (二)學(xué)生及家長的教育觀念落后
        (三)鄉(xiāng)土文化缺失
    二、客觀因素
        (一)經(jīng)濟發(fā)展滯后
        (二)基礎(chǔ)教育失衡
        (三)師資匱乏,質(zhì)量不高
        (四)寄宿制學(xué)校存在的問題
        (五)教師收入狀況及工作量
        (六)住宿及交通問題
第四章 解決廣河縣教育發(fā)展存在問題的對策及建議
    一、全面深化教育體制改革
        (一)切實普及城鄉(xiāng)義務(wù)教育
        (二)學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)
        (三)政府主導(dǎo),多方參與
        (四)進行課改,實施多元文化課程
        (五)建立教育資源共享機制
    二、職能部門強化落實責(zé)任
        (一)各部門及時溝通,密切協(xié)作
        (二)進一步完善監(jiān)督體系
        (三)依法保障適齡兒童及青少年受教育權(quán)
        (四)多部門協(xié)同發(fā)力,促進就業(yè)
    三、加強廣河縣師資隊伍建設(shè)
        (一)全面提高教師的綜合素質(zhì)
        (二)改善廣河縣教師待遇
        (三)總攬全局,師資統(tǒng)籌
        (四)完善當(dāng)?shù)貛熧Y準入機制
    四、轉(zhuǎn)變當(dāng)?shù)亟逃^念
        (一)轉(zhuǎn)變舊觀念,樹立新觀念
        (二)密切學(xué)校與家長的聯(lián)系
    五、促進鄉(xiāng)土文化的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]西北民族地區(qū)學(xué)校課程體系建設(shè)研究[D]. 關(guān)麗琴.陜西師范大學(xué) 2018
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[5]多種力量影響下的村小發(fā)展[D]. 肖美虹.華中師范大學(xué) 2015
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本文編號：3495237