情境模擬教學(xué)法是一種寓教于學(xué),采用情景再現(xiàn)的方式教學(xué)的學(xué)習(xí)法。它能夠通過構(gòu)建輕松的教學(xué)環(huán)境,改變學(xué)生厭學(xué)的心理,以提高心理抗壓性。本文通過了解其特征、理論基礎(chǔ)、評價指標,進而分析其在護理培訓(xùn)中的應(yīng)用性。 

【文章來源】：心理月刊. 2020,15(17)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 情境模擬教學(xué)法概述
    1.1 情境模擬教學(xué)法概念
    1.2 情境模擬教學(xué)法的特征
2 情境模擬教學(xué)法理論基礎(chǔ)
    2.1 情境認知理論
    2.2 建構(gòu)主義理論
    2.3 情境學(xué)習(xí)理論
    2.4 做中學(xué)理論
3 情境模擬教學(xué)法的評價指標
    3.1 輸入-環(huán)境-輸出模型
    3.2 Jeffries情境模擬理論
    3.3 CIPP模型
4 情境模擬教學(xué)法在護理中的應(yīng)用
    4.1 情境模擬教學(xué)法在提高溝通能力方面的應(yīng)用
    4.2 情境模擬教學(xué)法在提高護理技術(shù)操作能力的應(yīng)用研究
    4.3 情境模擬教學(xué)法在提高自我管理方面的應(yīng)用研究
    4.4 情境模擬教學(xué)法在提高團隊協(xié)作能力的應(yīng)用研究
    4.5 情景模擬教學(xué)法對厭學(xué)心理的影響
5 本研究創(chuàng)新點和不足


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]護理領(lǐng)域情景模擬教學(xué)效果評價研究現(xiàn)狀[J]. 韓夢汐,劉紅霞,王莎莎,王晗,李嘉琪,胡閱.  循證護理. 2019(02)
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碩士論文
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[3]情景模擬案例訓(xùn)練在手術(shù)室低年資護士搶救培訓(xùn)中的應(yīng)用[D]. 王偉力.天津醫(yī)科大學(xué) 2017
[4]TBL結(jié)合動態(tài)病例情景模擬培訓(xùn)對ICU低年資護士核心能力的影響[D]. 許文緣.南華大學(xué) 2017
[5]綜合性情景模擬演練在護理本科生實習(xí)前護理培訓(xùn)中的應(yīng)用研究[D]. 宋玉霞.青島大學(xué) 2015
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本文編號：3486216