發(fā)布時(shí)間：2021-11-10 20:42

　　了解學(xué)員自評(píng)能力情況及培訓(xùn)滿意度,結(jié)果顯示七項(xiàng)勝任力提升程度不均衡,理論水平顯著提升比例最高,職業(yè)精神提升最低;并且診治、健康宣教、管理能力均與理論水平強(qiáng)相關(guān),團(tuán)隊(duì)合作與溝通、職業(yè)精神強(qiáng)相關(guān)。學(xué)員對(duì)可進(jìn)行的技術(shù)操作、受重視程度滿意度偏低。因此以提升溝通和理論水平為切入點(diǎn),可帶動(dòng)各項(xiàng)勝任力均衡增長(zhǎng);培訓(xùn)中需重視增加學(xué)員動(dòng)手機(jī)會(huì),注重平等尊重,提升培訓(xùn)滿意度。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、對(duì)象與方法
    (一)調(diào)查對(duì)象。
    (二)評(píng)價(jià)方法。
        1.問卷調(diào)查。
        2.滿意度評(píng)價(jià)。
    (三)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。
二、結(jié) 果
    (一)一般情況。
    (二)學(xué)員對(duì)臨床勝任力提高情況的定量評(píng)價(jià)。
    (三)學(xué)員對(duì)臨床勝任力提高情況的定性評(píng)價(jià)。
    (四)七項(xiàng)臨床勝任力的相關(guān)情況。
    (五)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意度。
三、討 論
    (一)以提升溝通能力和理論水平為切入點(diǎn),多措并舉,促進(jìn)臨床勝任力均衡提升。
        1.臨床勝任力提升水平不均衡。
        2.溝通能力對(duì)腫瘤學(xué)醫(yī)師至關(guān)重要。
        3.理論水平和溝通能力對(duì)其他勝任力的提升有推動(dòng)作用。
    (二)從增加學(xué)員動(dòng)手機(jī)會(huì)和重視程度入手,彌補(bǔ)最短板,提升培訓(xùn)滿意度。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]腫瘤學(xué)教學(xué)現(xiàn)存主要問題與放射腫瘤學(xué)規(guī)范化培訓(xùn)基地改革建議[J]. 宋泉毅,張大昕.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床. 2019(04)
[2]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)勝任力模型的構(gòu)建與綜合評(píng)價(jià)[J]. 胥嬌,王志博,張東華,董靖竹,周佳,薄紅.  中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2017(02)
[3]基于崗位勝任力的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)機(jī)制再思考[J]. 王玲玲,劉玉秀,顧懷敏,吳星頤,馬洪瑤,胡佳樂.  醫(yī)學(xué)研究生學(xué)報(bào). 2015(09)



本文編號(hào)：3487915