父母對兒童時期子女的教育應(yīng)以兒童的心理和行為發(fā)展規(guī)律為據(jù)。針對一些父母在運(yùn)用獎懲的方式在兒童的教育中可能存在的懲罰目的不明確、過于隨意、不及時、不適當(dāng)?shù)确矫鎲栴},文章提出了一些可以應(yīng)用的原則,包括獎懲須適度和及時;須說明獎懲物及原因;獎勵要自薄而厚,懲罰要自厚而薄;獎勵為主,懲罰為輔;以精神獎勵為主,以物質(zhì)獎勵為輔。 

【文章來源】：公關(guān)世界. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、獎勵與懲罰
三、小學(xué)兒童心理特點(diǎn)
四、獎懲不當(dāng)?shù)膯栴}
五、獎懲的原則
    （一）獎懲須適度
    （二）獎懲須及時
    （三）說明獎懲物以及原因
    （四）獎勵要自薄而厚，懲罰要自厚而薄
    （五）以獎勵為主，以懲罰為輔
    （六）以精神獎勵為主，以物質(zhì)獎勵為輔


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]不同歸因取向的表揚(yáng)對兒童失敗后的影響效應(yīng)[J]. 邢淑芬,俞國良,林崇德.  心理科學(xué). 2011(05)
[2]我國中、小學(xué)生自我意識發(fā)展調(diào)查研究[J]. 韓進(jìn)之,魏華忠.  心理發(fā)展與教育. 1985(01)



本文編號：3483744