為推進(jìn)融合教育快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展,2012年,江蘇省常熟市自主開展普通學(xué)校資源教室建設(shè),2017年實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育中小學(xué)校資源教室全覆蓋。近兩年來,常熟市全力將資源教室"提檔升級"為融合教育資源中心。截至目前,全市14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）先后建立了58個融合教育資源中心,認(rèn)真履行普通學(xué)校發(fā)展融合教育的主體責(zé)任,嚴(yán)格貫徹落實(shí)"普通學(xué)校和特殊教育學(xué)校責(zé)任共擔(dān)、資源共享、相互支撐"的政策要求,融合教育資源中心的建設(shè)、運(yùn)行與管理已成為普通學(xué)校實(shí)施適合的教育、促進(jìn)每個學(xué)生全面而有個性發(fā)展的重要舉措。 

【文章來源】：現(xiàn)代特殊教育. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、立足實(shí)際，啟動新一輪融合教育資源中心建設(shè)
    （一）建設(shè)依據(jù)
    （二）建設(shè)要求
二、明晰職責(zé)，扎實(shí)推進(jìn)融合教育資源中心高效運(yùn)行
    （一）科學(xué)定位各學(xué)段融合教育資源中心職責(zé)
    （二）以服務(wù)對象為中心，全面啟動融合教育資源中心運(yùn)行
三、匯聚力量，營造融合教育資源中心共建氛圍


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“十四五”融合教育發(fā)展規(guī)劃芻議——以江蘇省如皋市為例[J]. 許小燕,吳桂琴,顧佳云.  綏化學(xué)院學(xué)報. 2021(01)



本文編號：3484086