<正>兒童最大利益是聯合國《兒童權利公約》提出的四項基本原則之一。該原則指涉及兒童的一切事物和行為,都應首先考慮以兒童的最大利益為出發(fā)點�！稓埣踩藱嗬s》也明確指出,在一切關于殘疾兒童的行動中,應當以兒童的最佳利益為一項首要考慮。在各級政府的大力支持和自身積極努力下,我國各地培智學校硬件建設和教師專業(yè)水平顯著提升。當前,面對學生障礙類型的增多、程度的加重,筆者認為培智學校教育教學改革的深化,應秉持兒童最大利益觀念,用積極期望激勵學生挖掘潛能,創(chuàng)設有助于學生與資源互動的環(huán)境,研究并實 

【文章來源】：現代特殊教育. 2020,(11)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、用積極期望激勵學生挖掘潛能
二、創(chuàng)設有助于學生與資源互動的環(huán)境
三、研究并實踐循證教學法



本文編號：3459535