基層電大班主任作為教學(xué)中的核心力量,在領(lǐng)導(dǎo)、管理班級(jí)中有著十分重要的作用,班主任若是沒有發(fā)揮自己的特長,出現(xiàn)專業(yè)弱,管理能力低,積極性差等問題,很容易造成基層電大工作無法順利進(jìn)行,本文將由電大班主任將會(huì)面臨的問題并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。 

【文章來源】：智庫時(shí)代. 2019,(51)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、電大班主任的日常管理
    （一）缺乏科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)
    （二）工作任務(wù)繁雜，薪酬低
    （三）學(xué)校管理方式粗放
二、班主任隊(duì)伍所存在的一系列問題的原因
    （一）班主任職責(zé)定位較為模糊
    （二）缺乏定期的培訓(xùn)
    （三）薪酬不合理，結(jié)構(gòu)單一，班主任缺乏激情
    （四）學(xué)校缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，班主任缺乏安全感
三、班主任隊(duì)伍管理對(duì)策
    （一）加強(qiáng)提高班主任的業(yè)務(wù)能力水平
    （二）完善科學(xué)合理的考核機(jī)制
    （三）著眼于長遠(yuǎn)，保持班主任隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基層電大班主任核心素養(yǎng)培養(yǎng)探索[J]. 王偉.  知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2019(16)
[2]新形勢下的基層電大學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系——以寧夏電大直屬分校為例[J]. 張立紅.  文教資料. 2018(15)
[3]淺談新時(shí)期基層電大開放教育班級(jí)管理策略[J]. 江新.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2017(04)
[4]論如何做好電大班主任[J]. 臘金萍.  中外企業(yè)家. 2016(15)
[5]基于“PRSE”模式下的電大班主任工作探索[J]. 趙世莉,岳志坤,婁迎軍,楊帆.  學(xué)理論. 2015(30)



本文編號(hào)：3453956