介紹住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的現(xiàn)狀,規(guī)培醫(yī)生面臨的壓力以及傳統(tǒng)教學(xué)方式存在的不足,分析規(guī)培醫(yī)生對帶教教師能力的需求,積極探索新的帶教方式。充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢,分享優(yōu)秀網(wǎng)課,組織線上會議,加強科研培訓(xùn),鼓勵線上患教,同時意識到線上教學(xué)的問題,改進和完善新模式規(guī)培制度,提高臨床規(guī)培醫(yī)生帶教質(zhì)量。 

【文章來源】：齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2020,41(15)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)現(xiàn)狀
    1.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)簡介。
    2.規(guī)培醫(yī)生規(guī)培過程中面對的壓力。
    3.傳統(tǒng)教學(xué)方式存在的不足。
二、規(guī)培醫(yī)生對帶教教師能力的要求
    1.扎實的理論基礎(chǔ)。
    2.優(yōu)異的臨床技能。
    3.敏銳的科研思維。
    4.創(chuàng)新的帶教方法。
三、線上教學(xué)的優(yōu)勢
    1.收集優(yōu)秀資源,領(lǐng)略精品醫(yī)學(xué)。
    2.聚焦網(wǎng)絡(luò)會議,緊隨學(xué)術(shù)進展。
    3.分享交流經(jīng)驗,科研永不止步。
    4.組織線上患教,加強人文關(guān)懷。
四、線上教學(xué)存在的不足
    1.線上教學(xué)互動性不強。
    2.線上教學(xué)無法充分滿足醫(yī)學(xué)教學(xué)的要求。
    3.線上教學(xué)對規(guī)培醫(yī)生的心理狀態(tài)產(chǎn)生影響。


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3449246