隔代撫養(yǎng)是新時(shí)代出現(xiàn)的一種非常熱門的社會(huì)現(xiàn)象,老人在一個(gè)新生家庭中成為不可或缺的力量。通過扎根理論的研究方法發(fā)現(xiàn)關(guān)于造成隔代撫養(yǎng)的原因可以從社會(huì)保障、時(shí)代變化、家庭因素以及老人的認(rèn)知方式和客觀條件5個(gè)要素來考慮。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),老人的認(rèn)知方式是根本原因,社會(huì)保障和時(shí)代變化是推動(dòng)力,家庭因素是重要條件,老人的客觀條件是基礎(chǔ)。 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2020,(07)

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【文章目錄】：
1. 問題的提出
2. 研究設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析
    2.1 研究方法
    2.2 有效性和可信度的檢驗(yàn)
3. 編碼分析
    3.1 初始編碼(Initial coding)
    3.2 聚焦編碼(Focused coding)
4. 結(jié)果
5. 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]作為治理術(shù)的中國(guó)農(nóng)村教育[J]. 葉敬忠.  開放時(shí)代. 2017(03)
[2]扎根理論的思路和方法[J]. 陳向明.  教育研究與實(shí)驗(yàn). 1999(04)



本文編號(hào)：3429725