目的:探討三位一體培訓(xùn)模式在重癥醫(yī)學(xué)護(hù)士崗前培訓(xùn)管理中的應(yīng)用。方法:選取重癥醫(yī)學(xué)科60名護(hù)士作為研究對(duì)象,采用隨機(jī)數(shù)字表法將其隨機(jī)分成兩組,每組30名。對(duì)照組采用傳統(tǒng)培訓(xùn)管理模式進(jìn)行崗前培訓(xùn),觀察組采用三位一體培訓(xùn)模式進(jìn)行崗前培訓(xùn),即探索問題+師生合作、視頻課堂+線下座談、理論爭鳴+情景操作。分別于培訓(xùn)前后考核兩組護(hù)士理論知識(shí)、專業(yè)技能情況,評(píng)價(jià)兩組培訓(xùn)效果。結(jié)果:兩組護(hù)士培訓(xùn)后理論知識(shí)、專業(yè)技能考核成績明顯高于培訓(xùn)前,而觀察組護(hù)士理論知識(shí)、專業(yè)技能考核成績明顯高于對(duì)照組（P<0.05）。觀察組培訓(xùn)效果總體評(píng)價(jià)得分明顯高于對(duì)照組,且觀察組醫(yī)生同事、護(hù)士同事評(píng)分較對(duì)照組明顯增加（P<0.05）。結(jié)論:三位一體培訓(xùn)模式在重癥醫(yī)學(xué)護(hù)士崗前培訓(xùn)管理可明顯提高培訓(xùn)效果,并得到培訓(xùn)護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員對(duì)該培訓(xùn)模式的認(rèn)可。 

【文章來源】：中醫(yī)藥管理雜志. 2020,28(16)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組護(hù)士崗前培訓(xùn)效果比較
    2.2 兩組醫(yī)護(hù)人員對(duì)培訓(xùn)模式的評(píng)價(jià)比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]微信公眾平臺(tái)在重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)理臨床培訓(xùn)的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)[J]. 陳小燕,蘇秋華,鐘偉珍.  中醫(yī)臨床研究. 2019(15)
[3]實(shí)境培訓(xùn)考核模式在ICU輪轉(zhuǎn)護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 竇英茹,王艷,潘春芳,郭凌翔,劉秀,單雪芹,宋靜,肖媛媛,劉芹.  護(hù)理實(shí)踐與研究. 2016(19)
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