父母陪伴是指父母通過(guò)參與孩子的各項(xiàng)活動(dòng),并以積極的教養(yǎng)方式給予孩子物質(zhì)或精神上的支持與幫助。馮麗等國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究證實(shí),有效的父母陪伴（特別是父親陪伴）對(duì)子女的學(xué)習(xí)、自尊、自我意識(shí)、情緒、智力、社會(huì)適應(yīng)性……等方面都存在著重要的影響,并且有學(xué)者進(jìn)一步研究證實(shí),父母陪伴會(huì)通過(guò)自我概念、成就目標(biāo)取向等變量間接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。本研究采用定量研究的方法,以浙江省德清縣的中學(xué)生為研究對(duì)象,以父母陪伴、成就目標(biāo)取向和學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)檠芯績(jī)?nèi)容,探討三者之間的關(guān)系,以期為提高中學(xué)生的父母陪伴效能,完善家庭教育理念提供依據(jù)和參考。本研究共發(fā)放問(wèn)卷1080份,回收882份,有效問(wèn)卷612份,研究工具是《父母陪伴問(wèn)卷》、《成就目標(biāo)取向問(wèn)卷》和學(xué)習(xí)成績(jī)（其中父母陪伴問(wèn)卷由學(xué)生父母填寫(xiě),成就目標(biāo)取向問(wèn)卷由學(xué)生填寫(xiě)）,得到如下結(jié)論:1.父親情感陪伴與孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)存在顯著正相關(guān);父親學(xué)習(xí)陪伴與孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)存在顯著負(fù)相關(guān)。2.母親學(xué)習(xí)陪伴與孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)存在顯著負(fù)相關(guān)。3.學(xué)習(xí)成績(jī)與績(jī)效目標(biāo)取向存在顯著負(fù)相關(guān)。4.學(xué)習(xí)目標(biāo)取向和父母陪伴的各個(gè)維度均存在顯著正相關(guān),績(jī)效目標(biāo)取向與父母陪伴的各個(gè)維度均存在顯著正相關(guān)。5.... 

【文章來(lái)源】：杭州師范大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

本研究技術(shù)路線圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]父母陪伴與兒童自我價(jià)值感的關(guān)系:城市與流動(dòng)兒童的對(duì)比研究[J]. 鄧林園,李蓓蕾,靳佩佩,許睿.  教育學(xué)報(bào). 2017(05)
[3]淺談父母陪伴對(duì)高中生心理健康的影響[J]. 曾蕾,胡斌,黃燕,李艷紅.  讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊). 2017(09)
[4]家長(zhǎng)投入對(duì)子女成就目標(biāo)的影響:教養(yǎng)風(fēng)格的調(diào)節(jié)作用[J]. 宗小驪,姚梅林,鄭翔文.  心理科學(xué). 2016(05)
[5]父母陪伴與小學(xué)生完成作業(yè)質(zhì)量的關(guān)系研究[J]. 陳雪飛.  曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(04)
[6]70后和80后幼兒父母日常習(xí)慣教養(yǎng)方式特點(diǎn)的研究[J]. 富旺,王海霞,董宏偉,張振峰,王麗敏,賈秋芳,溫澤偉.  中國(guó)婦幼保健. 2016(08)
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[10]課外時(shí)間分配與父母陪伴對(duì)青少年心理健康的影響[J]. 李海英,郭菲,黃崢,陳祉妍.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2014(02)

碩士論文
[1]幼兒家庭教育中父親角色的研究[D]. 王志英.山東師范大學(xué) 2017
[2]中學(xué)生父母教養(yǎng)方式與情緒智力的相關(guān)研究[D]. 吳宗慧.天津師范大學(xué) 2017
[3]大學(xué)生成就目標(biāo)、學(xué)業(yè)自我效能感與考試焦慮的關(guān)系研究[D]. 王延偉.哈爾濱工程大學(xué) 2013
[4]高中生學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控與父母教養(yǎng)方式及學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系[D]. 周薇.哈爾濱師范大學(xué) 2012
[5]父母教養(yǎng)方式、成就目標(biāo)定向?qū)χ袑W(xué)生學(xué)業(yè)情緒的影響[D]. 石清玲.江西師范大學(xué) 2012
[6]初中生學(xué)業(yè)自我效能感、成就目標(biāo)定向、學(xué)業(yè)情緒與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系研究[D]. 吳霜.延邊大學(xué) 2012
[7]“陪伴式”青少年家庭社會(huì)工作模式初探[D]. 肖玉蘭.華中師范大學(xué) 2012
[8]家庭教養(yǎng)方式對(duì)學(xué)齡前兒童SID及訓(xùn)練效果影響的研究[D]. 李琪琪.山西醫(yī)科大學(xué) 2012
[9]初中生學(xué)業(yè)成績(jī)、成就目標(biāo)與學(xué)業(yè)情緒的關(guān)系研究[D]. 蔣燕玲.湖南師范大學(xué) 2010
[10]初一學(xué)生父母教養(yǎng)方式、成就目標(biāo)定向與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系研究[D]. 張?jiān)讫R.東北師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3413541