中職學生家長對子女升學的教育期望初探
發(fā)布時間:2021-09-29 07:08
目前,中等職業(yè)教育領(lǐng)域出現(xiàn)了"升學熱"現(xiàn)象,這反映了中職學生家長對子女學歷提升有較高的教育期望。利用2017年中國家庭金融調(diào)查數(shù)據(jù)(CHFS),①從子女個人、學校和家庭背景等方面分析中職學生家長在子女升學期望方面的差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn),父母對女孩的升學期望明顯高于男孩,而且家長對同性別子女的期望更高;父母對學校質(zhì)量和子女成績的評價越高,他們期望子女繼續(xù)升學的可能性就越大;升學期望與家庭總收入和父輩職業(yè)層級等方面存在倒U型趨勢。更進一步,隨家庭總收入、父輩職業(yè)和城市等級提高,期望子女參加對口升學的比例上升。
【文章來源】:高等職業(yè)教育探索. 2020,19(03)
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
一、問題提出
二、文獻回顧
(一)教育獲得與父母期望
(二)父母升學期望的影響因素
三、實證分析
(一)數(shù)據(jù)與變量
(二)在子女個人因素方面的差異
(三)在學校質(zhì)量方面的差異
(四)在家庭社經(jīng)背景方面的差異
四、結(jié)論與建議
【參考文獻】:
期刊論文
[1]社會經(jīng)濟地位、家庭文化觀念對農(nóng)村家庭教育期望影響探究——基于2012年CFPS數(shù)據(jù)[J]. 任撰書,董震. 統(tǒng)計與管理. 2017(01)
[2]家庭社會經(jīng)濟地位與青少年教育期望:父母參與的中介作用[J]. 劉保中,張月云,李建新. 北京大學教育評論. 2015(03)
[3]社會經(jīng)濟地位、文化觀念與家庭教育期望[J]. 劉保中,張月云,李建新. 青年研究. 2014(06)
[4]家庭背景、教育期望與大學教育獲得基于上海市調(diào)查數(shù)據(jù)的實證研究[J]. 王甫勤,時怡雯. 社會. 2014(01)
[5]學生學業(yè)成績與教育期望關(guān)系研究——基于西部五省區(qū)農(nóng)村小學的實證分析[J]. 胡詠梅,楊素紅. 天中學刊. 2010(06)
[6]教育期望中的社會階層差異:父母的社會地位和子女教育期望的關(guān)系[J]. 楊春華. 清華大學教育研究. 2006(04)
[7]父母的過高期待與中學生的壓力關(guān)系的研究[J]. 趙芳,趙燁燁. 青年研究. 2005(08)
博士論文
[1]高等教育個人選擇中的信息問題研究[D]. 劉文曉.華東師范大學 2016
碩士論文
[1]初中生父母學業(yè)期望與自我學業(yè)期望的互動過程及其影響[D]. 劉林林.山西師范大學 2015
[2]家庭背景、父母期望與子女高中教育獲得性別差異[D]. 宋陽.南京大學 2012
本文編號:3413279
【文章來源】:高等職業(yè)教育探索. 2020,19(03)
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
一、問題提出
二、文獻回顧
(一)教育獲得與父母期望
(二)父母升學期望的影響因素
三、實證分析
(一)數(shù)據(jù)與變量
(二)在子女個人因素方面的差異
(三)在學校質(zhì)量方面的差異
(四)在家庭社經(jīng)背景方面的差異
四、結(jié)論與建議
【參考文獻】:
期刊論文
[1]社會經(jīng)濟地位、家庭文化觀念對農(nóng)村家庭教育期望影響探究——基于2012年CFPS數(shù)據(jù)[J]. 任撰書,董震. 統(tǒng)計與管理. 2017(01)
[2]家庭社會經(jīng)濟地位與青少年教育期望:父母參與的中介作用[J]. 劉保中,張月云,李建新. 北京大學教育評論. 2015(03)
[3]社會經(jīng)濟地位、文化觀念與家庭教育期望[J]. 劉保中,張月云,李建新. 青年研究. 2014(06)
[4]家庭背景、教育期望與大學教育獲得基于上海市調(diào)查數(shù)據(jù)的實證研究[J]. 王甫勤,時怡雯. 社會. 2014(01)
[5]學生學業(yè)成績與教育期望關(guān)系研究——基于西部五省區(qū)農(nóng)村小學的實證分析[J]. 胡詠梅,楊素紅. 天中學刊. 2010(06)
[6]教育期望中的社會階層差異:父母的社會地位和子女教育期望的關(guān)系[J]. 楊春華. 清華大學教育研究. 2006(04)
[7]父母的過高期待與中學生的壓力關(guān)系的研究[J]. 趙芳,趙燁燁. 青年研究. 2005(08)
博士論文
[1]高等教育個人選擇中的信息問題研究[D]. 劉文曉.華東師范大學 2016
碩士論文
[1]初中生父母學業(yè)期望與自我學業(yè)期望的互動過程及其影響[D]. 劉林林.山西師范大學 2015
[2]家庭背景、父母期望與子女高中教育獲得性別差異[D]. 宋陽.南京大學 2012
本文編號:3413279
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