充分利用自閉癥學(xué)生的視覺優(yōu)勢,將結(jié)構(gòu)化教學(xué)運(yùn)用于職業(yè)技能教育訓(xùn)練中,從學(xué)習(xí)環(huán)境、工作訓(xùn)練、活動安排和操作流程四個方面幫助自閉癥學(xué)生在日常教學(xué)實(shí)踐中適應(yīng)環(huán)境的變化,更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容和教師的要求,使其更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高其學(xué)習(xí)的主動性和獨(dú)立性。 

【文章來源】：現(xiàn)代特殊教育. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

職高烘焙室區(qū)域設(shè)置

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]自閉癥兒童結(jié)構(gòu)化教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)[J]. 胡曉毅,范文靜.  現(xiàn)代特殊教育. 2016(13)
[2]自閉癥的結(jié)構(gòu)化交際訓(xùn)練:TEACCH方案的考察[J]. 尤娜,楊廣學(xué).  中國特殊教育. 2008(06)



本文編號：3409905