隨著"一帶一路"倡議的展開落實(shí),民族院校所屬地區(qū)以及具有教育輻射力的地區(qū)從國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的邊緣地區(qū)走向了教育對外開放的核心地帶。在此背景下,為了更好的服務(wù)國家"一帶一路"倡議,民族院校需要充分發(fā)揮好地緣優(yōu)勢、生源優(yōu)勢和特色學(xué)科優(yōu)勢,圍繞人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)等領(lǐng)域,以嵌入式發(fā)展的思維,制定融入"一帶一路"高校聯(lián)盟,構(gòu)建多元參與的辦學(xué)模式;制定"一帶一路"發(fā)展規(guī)劃,建成高水平教師隊(duì)伍;設(shè)置面向"一帶一路"的專業(yè)群,打造具有特色的課程體系的戰(zhàn)略規(guī)劃,從而全面助力"一帶一路"倡議。 

【文章來源】：民族高等教育研究. 2020,8(04)

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

民族院校嵌入“一帶一路”倡議發(fā)展的戰(zhàn)略選擇


本文編號：3408930