本文關(guān)鍵詞：酒泉市小學(xué)生家庭教育資源現(xiàn)狀調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：家庭教育資源作為教育資源的重要組成部分,對(duì)兒童青少年身心發(fā)展的影響越來(lái)越受到學(xué)術(shù)理論界和教育界的重視。小學(xué)生的家庭教育如何,直接影響到小學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。為了關(guān)注欠發(fā)達(dá)地區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)生的家庭教育情況,掌握欠發(fā)達(dá)地區(qū)城市小學(xué)生的家庭教育資源的開(kāi)發(fā)與利用情況,進(jìn)行深入調(diào)查研究,探討優(yōu)化欠發(fā)達(dá)地區(qū)家庭教育資源的對(duì)策顯的尤為重要。本研究采用問(wèn)卷調(diào)查的辦法,了解本地區(qū)家庭教育資源情況,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題與困難,思考優(yōu)化與合理開(kāi)發(fā)利用家庭教育資源的對(duì)策與建議,對(duì)客觀性家庭教育資源(包括家庭背景、家庭物質(zhì)資源、居住條件、參加特長(zhǎng)班及請(qǐng)家教等等)、主觀性家庭教育資源(包括教育觀念、教育態(tài)度、家庭氣氛、學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)業(yè)支持、教育方式等)進(jìn)行了調(diào)查。對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析反映出酒泉市家庭教育資源具有如下特點(diǎn):家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視程度在加強(qiáng),家長(zhǎng)的教育觀念發(fā)生了與時(shí)俱進(jìn)的變化,家庭教育方式有了顯著改善,家庭教育的內(nèi)容漸趨豐富完善。同時(shí),也存在以下問(wèn)題即:對(duì)子女的期望值普遍偏高;忽視家長(zhǎng)的榜樣作用;家長(zhǎng)越俎代庖,助長(zhǎng)了孩子的依賴行為;家長(zhǎng)過(guò)度庇護(hù),忽視孩子受挫能力的培養(yǎng)等。如何更好地開(kāi)發(fā)家庭教育資源,更大地發(fā)揮家庭教育的作用,在參考了大量的相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,提出以下思考與建議,即: 1.充分發(fā)揮家庭教育資源的優(yōu)勢(shì)。 2.更新家庭教育觀念,樹(shù)立新的育人觀。 3.注重培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力。 4.提高家長(zhǎng)素質(zhì),加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。 5.探討家庭教育的科學(xué)方法。
【關(guān)鍵詞】：酒泉 家庭教育資源 小學(xué)生 家庭教育
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類(lèi)號(hào)】：G78
【目錄】：

• 獨(dú)創(chuàng)性聲明4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 一、問(wèn)題的提出7-14
• (一) 選題依據(jù)7
• (二) 家庭教育資源及研究現(xiàn)狀7-12
• (三) 研究的思路和方法12-13
• (四) 研究意義13-14
• 二、酒泉市小學(xué)生家庭教育資源現(xiàn)狀調(diào)查14-22
• (一) 問(wèn)卷發(fā)放情況14-15
• (二) 關(guān)于小學(xué)生家庭教育資源的調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)15-22
• 三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析22-24
• (一) 家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視程度在加強(qiáng)22
• (二) 家長(zhǎng)的教育觀念發(fā)生與時(shí)俱進(jìn)的變化22-23
• (三) 家庭教育方式有了明顯的改善23
• (四) 家庭教育資源的內(nèi)容漸趨豐富完善23-24
• 四、小學(xué)生家庭教育資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題24-27
• (一) 對(duì)子女的期望值普遍偏高24
• (二) 忽視家長(zhǎng)的榜樣作用24-25
• (三) 越俎代庖，助長(zhǎng)孩子的依賴行為25-26
• (四) 過(guò)度庇護(hù)，忽視受挫能力的培養(yǎng)26-27
• 五、優(yōu)化小學(xué)生家庭教育資源的思考與建議27-37
• (一) 充分發(fā)揮家庭教育資源的優(yōu)勢(shì)27-28
• (二) 更新家庭教育觀念，樹(shù)立新的育人觀28-29
• (三) 家庭教育注重培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力29-31
• (四) 提高家長(zhǎng)素質(zhì)，，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)31-32
• (五) 探討家庭教育的科學(xué)方法32-37
• 結(jié)束語(yǔ)37-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 附錄(一)40-42
• 附錄(二)42-44
• 致謝44

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 倪慧淵;;幼兒園利用家庭和社區(qū)教育資源開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)的研究[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 郭猛;蘭州城區(qū)大班幼兒家庭教育現(xiàn)狀研究[D];西北師范大學(xué);2010年

2 鄒廣萬(wàn);赤峰市貧困家庭教育資源現(xiàn)狀調(diào)查[D];東北師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：酒泉市小學(xué)生家庭教育資源現(xiàn)狀調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：339241