綜述了翻轉(zhuǎn)課堂的概況及國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,重點(diǎn)分析了翻轉(zhuǎn)課堂在新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)和專科護(hù)士核心能力培養(yǎng)中的應(yīng)用,及其面臨的機(jī)遇,認(rèn)為未來(lái)應(yīng)加強(qiáng)翻轉(zhuǎn)課堂與其他教學(xué)模式相結(jié)合的研究,探索出一種更加適合護(hù)士培訓(xùn)的培訓(xùn)模式。同時(shí)應(yīng)重視翻轉(zhuǎn)課堂在護(hù)士培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)工具方面的研究,并致力于構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的翻轉(zhuǎn)課堂評(píng)價(jià)體系,為評(píng)價(jià)翻轉(zhuǎn)課堂在護(hù)士培訓(xùn)中的效果提供依據(jù)。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代護(hù)士(中旬刊). 2020,27(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 翻轉(zhuǎn)課堂的概況
    1.1 翻轉(zhuǎn)課堂在國(guó)外的發(fā)展概況
    1.2 翻轉(zhuǎn)課堂在國(guó)內(nèi)的發(fā)展概況
2 翻轉(zhuǎn)課堂在護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
    2.1 翻轉(zhuǎn)課堂在新護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用
    2.2 翻轉(zhuǎn)課堂在�？谱o(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用
3 翻轉(zhuǎn)課堂在護(hù)士培訓(xùn)中面臨的機(jī)遇
    3.1 有利于提高護(hù)士的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力
    3.2 有利于促進(jìn)知識(shí)的理解吸收,提升了培訓(xùn)效果
    3.3 方便護(hù)士有效利用碎片時(shí)間,突破了時(shí)空限制
4 展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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