老年教育在天津市的發(fā)展長期主要依靠各級各類老年大學(xué)以及區(qū)老年活動中心為載體,具備一些實(shí)體教學(xué)和課程資源建設(shè)資源。社區(qū)教育課程內(nèi)容涵蓋廣泛、價(jià)值引導(dǎo)功能更強(qiáng)大。二者由于在教育對象上的重合性,教育主體的趨同性使其課程的資源建設(shè)具有進(jìn)一步深入融合趨勢。 

【文章來源】：天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào). 2020,22(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、天津市社區(qū)教育和老年教育融合趨勢
    （一）社區(qū)教育的受眾群體比老年教育更加廣泛
    （二）社區(qū)課程更加注重實(shí)效
    （三）融合下的教育課程資源建設(shè)更加多元化
二、社區(qū)教育和老年教育課程資源建設(shè)情況舉例
    （一）南開社區(qū)教育網(wǎng)
    （二）天津市河北區(qū)社區(qū)教育網(wǎng)
    （三）天津老年遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)
    （四）天津終身學(xué)習(xí)網(wǎng)
三、區(qū)民對課程資源建設(shè)的需求分析
    （一）調(diào)查方法說明和問卷設(shè)計(jì)
    （二）調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        1．居民希望能夠參加教育老年教育的原因統(tǒng)計(jì)。
        2．居民對社區(qū)教育課程老年教育資源建設(shè)的期望統(tǒng)計(jì)。



本文編號：3373940