本文關(guān)鍵詞：單親家庭學(xué)生成長(zhǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及教育對(duì)策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,人們觀念的更新,離婚已是男人和女人的自由選擇,離婚率不斷上升。加上其它一些不可測(cè)原因,家庭中往往會(huì)發(fā)生一些變故,導(dǎo)致單親家庭日益增多。而單親家庭學(xué)生的成長(zhǎng)現(xiàn)狀及教育令人擔(dān)憂,本文正是希望通過(guò)該課題研究,找到阻礙單親家庭學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因,探索教育單親家庭學(xué)生有效途徑,達(dá)到轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子,造福一個(gè)家庭,促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展;引起教育部門、學(xué)校和老師對(duì)單親家庭學(xué)生教育的重視,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量;引導(dǎo)單親家長(zhǎng)樹(shù)立正確、健康、積極、樂(lè)觀的教育觀念。 本文探討了單親家庭的內(nèi)涵和其研究的理論基礎(chǔ),并對(duì)人民小學(xué)單親家庭現(xiàn)狀及單親家庭學(xué)生成長(zhǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,了解他們家庭現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)狀況和心理狀況,分析形成該狀況的成因,并總結(jié)出相關(guān)的教育對(duì)策,希望能為其他學(xué)校和地區(qū)的單親家庭孩子的教育提供參考。 本文共分為引言和六章:引言,簡(jiǎn)要論述了課題研究的背景、課題研究的意義、國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)和課題研究的方法;第一章,“研究單親家庭學(xué)生的理論基礎(chǔ)”,論述了單親家庭的內(nèi)涵和理論基礎(chǔ);第二章,“人民小學(xué)單親家庭學(xué)生的成長(zhǎng)現(xiàn)狀調(diào)查”,筆者分析了人民小學(xué)單親家庭學(xué)生的調(diào)查和總結(jié);第三章,“單親家庭學(xué)生的心理特點(diǎn)”,論述了單親家庭學(xué)生出現(xiàn)的幾種心理問(wèn)題;第四章,“單親家庭學(xué)生現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因”,主要論述了形成問(wèn)題的原因,包括家庭原因、學(xué)校原因、社會(huì)原因和單親學(xué)生自身原因;第五章,“單親家庭學(xué)生的教育對(duì)策”,筆者從實(shí)際出發(fā),從學(xué)校、家庭、社會(huì)和學(xué)生自身入手,總結(jié)出幫助單親家庭學(xué)生的教育對(duì)策;第六章,“單親家庭學(xué)生成長(zhǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及教育對(duì)策研究的成果”,主要論述了研究該課題以來(lái),所取得的成效。
【關(guān)鍵詞】：單親家庭 成長(zhǎng)現(xiàn)狀 教育對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G78
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-13
• 一、課題提出的背景7-8
• 二、課題提出的意義8-9
• 三、國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)9-12
• 四、課題研究的方法12-13
• 第一章 研究單親家庭學(xué)生的理論基礎(chǔ)13-16
• 第一節(jié) 單親家庭的含義13-14
• 一、單親家庭概念的界定13
• 二、單親家庭研究的目標(biāo)13-14
• 第二節(jié) 單親家庭理論基礎(chǔ)的研究14-16
• 一、法律依據(jù)14-15
• 二、心理學(xué)理論15
• 三、管理學(xué)理論15
• 四、策略理論15-16
• 第二章 人民小學(xué)單親家庭學(xué)生的成長(zhǎng)現(xiàn)狀調(diào)查16-22
• 一、調(diào)查目的與對(duì)象16
• 二、調(diào)查過(guò)程與方法16-21
• 三、調(diào)查結(jié)論21-22
• 第三章 單親家庭學(xué)生的心理特點(diǎn)22-28
• 一、自閉22-23
• 二、自卑23-24
• 三、自責(zé)24-25
• 四、抑郁25
• 五、妒忌25-26
• 六、逆反26-28
• 第四章 單親家庭學(xué)生現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因28-34
• 一、家庭原因28-31
• 二、學(xué)校因素的影響31-32
• 三、社會(huì)評(píng)價(jià)的壓力和不良因素的影響32-33
• 四、單親家庭學(xué)生的自身原因33-34
• 第五章 單親家庭學(xué)生的教育對(duì)策34-42
• 一、樹(shù)立目標(biāo)明確責(zé)任充分調(diào)動(dòng)各方教育力量34
• 二、提高學(xué)校教育的科學(xué)性34-36
• 三、加強(qiáng)單親家庭的教育36-38
• 四、動(dòng)員社會(huì)社區(qū)的關(guān)懷與支持38-39
• 五、發(fā)揮單親家庭學(xué)生的優(yōu)越性39
• 六、個(gè)案追蹤掃清特殊單親家庭學(xué)生成長(zhǎng)的障礙39-42
• 第六章 研究結(jié)論42-44
• 一、研究的主要內(nèi)容和結(jié)果42
• 二、研究的不足與進(jìn)一步努力的方向42-44
• 結(jié)束語(yǔ)44-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 攻讀學(xué)位期間研究成果47-48
• 附錄148-50
• 附錄250-51
• 感謝語(yǔ)51

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王婭霜;單親家庭學(xué)生教育及對(duì)策研究[D];蘇州大學(xué);2011年

2 紀(jì)義朋;農(nóng)村特殊家庭學(xué)生的教育研究[D];東北師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：單親家庭學(xué)生成長(zhǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及教育對(duì)策，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：335038