在終身學(xué)習(xí)潮流的影響下,我國社會也進入了終身學(xué)習(xí)的發(fā)展階段,構(gòu)建終身教育體系,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會是當前時代發(fā)展的潮流和趨勢。學(xué)分銀行不僅為人才發(fā)展和成長搭建了平臺,同時也為我國終身教育體系的構(gòu)建和學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)提供了強有力的支持。文章主要是就終身教育視野下我國高校教育學(xué)分銀行管理體制的改革進行了分析與探討。 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1. 建設(shè)終身教育學(xué)分銀行時代背景
2. 建設(shè)終身教育學(xué)分銀行原則
3. 終身教育理念下國家學(xué)分銀行制度構(gòu)建的路徑
    3.1 政府授權(quán)
    3.2 重視學(xué)分成果轉(zhuǎn)換價值
    3.3 獨立運作的專門機構(gòu)
    3.4 強化對非正式學(xué)習(xí)成果的認證
    3.5 建立可靠的質(zhì)量保障體系


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高等教育學(xué)分認定與轉(zhuǎn)換背景下的高校實驗教學(xué)體系構(gòu)建研究[J]. 宋淑慧.  教育現(xiàn)代化. 2019(06)
[2]學(xué)分銀行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認證中心建設(shè)實踐探索[J]. 夏華,李升.  安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2018(02)



本文編號：3338840