終身教育站群系統(tǒng)是當(dāng)前教育信息化轉(zhuǎn)型升級(jí)的創(chuàng)新成果。掌握當(dāng)前終身教育站群系統(tǒng)建設(shè)中的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前運(yùn)營(yíng)中平臺(tái)架構(gòu)仍需進(jìn)一步完善調(diào)整、運(yùn)營(yíng)管理保障條件有待改善、已有數(shù)字化資源難以充分滿足居民需求、平臺(tái)學(xué)習(xí)氛圍缺乏活力、學(xué)習(xí)成果缺乏認(rèn)證及轉(zhuǎn)化、站群系統(tǒng)大數(shù)據(jù)的服務(wù)功能有待強(qiáng)化等問(wèn)題,將為站群系統(tǒng)的建設(shè)工作提供導(dǎo)向作用,而調(diào)整升級(jí)平臺(tái)架構(gòu)、完善運(yùn)營(yíng)管理機(jī)制、優(yōu)化數(shù)字化資源庫(kù)、有效提高平臺(tái)活躍度、健全認(rèn)證體系和增強(qiáng)大數(shù)據(jù)服務(wù)功能等策略的實(shí)施,將社區(qū)教育數(shù)字化網(wǎng)站建設(shè)提供無(wú)限動(dòng)力。 

【文章來(lái)源】：南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、終身教育網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀
二、常州終身教育在線站群系統(tǒng)在運(yùn)營(yíng)中存在的問(wèn)題
    （一）平臺(tái)架構(gòu)仍需進(jìn)一步完善調(diào)整
    （二）運(yùn)營(yíng)管理保障條件有待改善
    （三）已有數(shù)字化資源難以充分滿足居民需求
    （四）平臺(tái)學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚
    （五）學(xué)習(xí)成果缺乏認(rèn)證及轉(zhuǎn)化
    （六）站群系統(tǒng)大數(shù)據(jù)的服務(wù)功能有待強(qiáng)化
三、常州終身教育在線站群系統(tǒng)存在問(wèn)題的解決途徑
    （一）深入全面調(diào)研，調(diào)整升級(jí)平臺(tái)架構(gòu)
    （二）加大支持力度，完善運(yùn)營(yíng)管理機(jī)制
    （三）發(fā)揮集聚效應(yīng)，優(yōu)化數(shù)字化資源庫(kù)
    （四）注重互動(dòng)體驗(yàn)，有效提高平臺(tái)活躍度
    （五）健全認(rèn)證體系，推廣數(shù)字化學(xué)習(xí)方式
    （六）挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，增強(qiáng)大數(shù)據(jù)服務(wù)功能


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)網(wǎng)站共同體研究和探索——以“江蘇學(xué)習(xí)在線”網(wǎng)站建設(shè)為例[J]. 王權(quán).  中國(guó)教育信息化. 2018(19)
[2]從1.0邁向2.0:社區(qū)教育信息化研究回眸與展望[J]. 宋亦芳.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2018(04)
[3]社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源“共建眾享”的實(shí)踐與探索——以常州為例[J]. 葛俊芬.  南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(03)
[4]社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)和資源共享研究[J]. 韋書(shū)令.  成人教育. 2017(05)
[5]推進(jìn)社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)惠民工程的實(shí)踐與思考[J]. 陳乃林.  江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(03)



本文編號(hào)：3302215