目的探討以核心能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的災(zāi)害救援儲(chǔ)備護(hù)士培訓(xùn)模式與實(shí)踐。方法選取2019年青島市第九人民醫(yī)院招收的62名學(xué)員,隨機(jī)分為常規(guī)組（n=31）和觀察組（n=31）。常規(guī)組實(shí)施常規(guī)培訓(xùn),觀察組實(shí)施以核心能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的培訓(xùn)。結(jié)合災(zāi)害救援儲(chǔ)備護(hù)士的核心能力要求及能力現(xiàn)狀,采用文獻(xiàn)查閱、問卷調(diào)查、查閱書籍及專家審核的方式,為災(zāi)害救援儲(chǔ)備護(hù)士制定培訓(xùn)項(xiàng)目,對(duì)其展開培訓(xùn)。對(duì)比培訓(xùn)前后災(zāi)害救援儲(chǔ)備護(hù)士的理論成績(jī)、操作成績(jī)考核評(píng)分及核心能力評(píng)分。結(jié)果觀察組災(zāi)害救援儲(chǔ)備護(hù)士的理論成績(jī)、操作成績(jī)考核評(píng)分及核心能力評(píng)分高于常規(guī)組,差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論以核心能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的災(zāi)害救援儲(chǔ)備護(hù)士培訓(xùn)模式與實(shí)踐,能夠使災(zāi)害救援儲(chǔ)備護(hù)士的災(zāi)害應(yīng)急知識(shí)及救護(hù)核心能力得到明顯提升。 

【文章來源】：中華災(zāi)害救援醫(yī)學(xué). 2020,8(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 培訓(xùn)項(xiàng)目
        1.2.2 培訓(xùn)內(nèi)容
        1.2.3 培訓(xùn)形式
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié) 果
    2.1 兩組護(hù)士的理論成績(jī)及操作成績(jī)考核情況
    2.2 兩組災(zāi)害救援儲(chǔ)備護(hù)士的核心能力評(píng)分
3 討 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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