四川省成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校以義務(wù)教育段7—9年級(jí)中重度智障學(xué)生發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn),以幫助學(xué)生融入主流社會(huì)為核心,開(kāi)展中重度智障學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)轉(zhuǎn)銜的實(shí)踐研究,探索建構(gòu)智障學(xué)生轉(zhuǎn)銜教育體系,破解智障學(xué)生從"學(xué)校人"到"社會(huì)人"的轉(zhuǎn)銜過(guò)渡難題,促進(jìn)智障學(xué)生適應(yīng)城市社區(qū)生活、融入主流社會(huì)、實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代特殊教育. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、基于調(diào)查評(píng)估，形成學(xué)生個(gè)人轉(zhuǎn)銜目標(biāo)
二、基于個(gè)別化轉(zhuǎn)銜支持計(jì)劃，形成職特融合課程教學(xué)實(shí)施體系
    （一）開(kāi)發(fā)職特融合課程
    （二）實(shí)施任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)計(jì)劃
三、優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，形成環(huán)境支持及轉(zhuǎn)銜評(píng)價(jià)體系



本文編號(hào)：3294171