近年來國家大力發(fā)展教育事業(yè),國家現(xiàn)代化的發(fā)展需要教育現(xiàn)代化的推動,終身教育是教育現(xiàn)代化的重要構(gòu)成,所以必須注重繼續(xù)教育,才能真正實現(xiàn)建設學習型社會和公民終身教育。本文分析高校繼續(xù)教育面臨的新形勢,并提出轉(zhuǎn)型發(fā)展的可行性策略。 

【文章來源】：吉林廣播電視大學學報. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校繼續(xù)教育面臨的新形勢
    1、新機遇
    2、新挑戰(zhàn)
二、高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展與對策
    1、樹立雙文齊放的轉(zhuǎn)型理念
    2、推動五元并舉的發(fā)展方向
    3、秉持雙軌并進的服務方式
    4、建立多向交流的資源平臺
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“雙一流”建設背景下地方高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑研究[J]. 葉冰,張夢.  當代繼續(xù)教育. 2019(06)
[2]高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究與探索[J]. 王志剛.  江蘇高教. 2019(12)
[3]問題與路徑:供給側(cè)改革視域下的高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展[J]. 馬勇.  繼續(xù)教育研究. 2017(05)
[4]高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型的誤區(qū)、產(chǎn)生原因及重新定位[J]. 趙亞楠.  繼續(xù)教育. 2017(01)



本文編號：3277639