目的探討情境行為實錄反思培訓聯(lián)合目視流程管理在規(guī)培護士急診培訓中的應用效果。方法選擇本院2019年1—11月130名規(guī)培護士作為研究對象,隨機等分為對照組和研究組,對照組采取目視流程管理,研究組采取情境行為實錄反思培訓聯(lián)合目視流程管理。比較兩組護士的中國注冊護士核心能力量表（CIRN）、急診科理論和操作考試成績、滿意度評分。結果培訓后研究組護士核心能力評分及急診科理論、操作考試成績評分高于對照組,差異均有統(tǒng)計學意義（P <0.05）。培訓后研究組護士長對規(guī)培護士、醫(yī)師對規(guī)培護士、規(guī)培護士自我滿意度評分高于對照組,差異均有統(tǒng)計學意義（P <0.05）。結論情境行為實錄反思培訓聯(lián)合目視流程管理可顯著提高急診科規(guī)培護士的核心能力、臨床滿意度,促進護理質量的提高。 

【文章來源】：護理實踐與研究. 2020,17(15)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 方法
        1.2.1 對照組
        1.2.2 研究組
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學處理
2 結果
    2.1 兩組護士核心能力評分及急診科理論、操作考試成績比較
    2.2 兩組滿意度評分比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3277066