超聲診斷學屬于綜合性學科,超聲醫(yī)學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓,不僅要求學員理解超聲理論和相關解剖學知識,同時還要掌握嫻熟的操作技能,是理實一體化學習過程�？茖W的教學方法是培養(yǎng)高質量超聲醫(yī)學人才的關鍵。本文通過總結多種教學法,如PBL,CBL及可視化教學等在超聲醫(yī)學住院醫(yī)師規(guī)范化中的實際應用效果,從"教+學+用"、"心+眼+手"、"規(guī)范化+準確性"、"金標準"、"知識轉化+不斷創(chuàng)新"、"反思+提高"六個維度進行深入剖析和評價,提升教學質量,以期為超聲醫(yī)學專業(yè)學員的超聲醫(yī)學診斷教學提供借鑒和參考。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(41)

【文章頁數(shù)】：4 頁

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多學科相互融合模式

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3271249