本文關(guān)鍵詞：貴陽市安云路社區(qū)成人學(xué)習(xí)資源開發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著18世紀(jì)第一所社區(qū)學(xué)校在西方的建立,終身教育的觀點(diǎn)漸漸深入人心,社區(qū)教育的發(fā)展越來越快,也越來越受到人們的重視。1994年在位于上海的金山社區(qū),我國也成立了第一家社區(qū)學(xué)院。而隨著1999年1月13日教育部的《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》的提出,更是將終身教育體系以書面形式表現(xiàn)出來。而在社區(qū)教育的發(fā)展中,離不開社區(qū)內(nèi)的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)資源,可包括教學(xué)中用與學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的一切的資源,是學(xué)習(xí)者直接的面對對象。在更為具體的廣義說法上,學(xué)習(xí)資源學(xué)不僅指的是各種載有學(xué)習(xí)信息的學(xué)習(xí)資料(屬非人類資源),還包括學(xué)習(xí)者可以學(xué)習(xí)的對象,如教師,同學(xué)以及精通某門學(xué)科的或掌握某種技能的人(屬人類資源),它可以根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)專門設(shè)計(jì),也可以是將要學(xué)習(xí)的其他資料。而且,學(xué)習(xí)資源的本質(zhì)屬性在于它的社會性,學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用是要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的社會化的目的。所以,在社區(qū)教育的發(fā)展中,學(xué)習(xí)資源的作用是非常主要的。 社區(qū)的學(xué)習(xí)資源,將學(xué)習(xí)資源現(xiàn)定于某個具體的社區(qū)中,除了我們看得見、摸得著的各種有形的學(xué)習(xí)資源以外,其他無形的學(xué)習(xí)資源更需要我們進(jìn)行開發(fā),從而是他們物盡其用。同時,不論那一種學(xué)習(xí)資源在未進(jìn)行具體開發(fā)前都是處于潛在狀態(tài)的,所以在必須在思想上清楚的認(rèn)識到學(xué)習(xí)資源的重要性,從而我們才能積極的發(fā)揮主觀的能動性來進(jìn)行開發(fā)。而在具體的開發(fā)過程中,我們也需要政府主管部門、轄區(qū)內(nèi)各種單位、團(tuán)體的幫忙,除了在政策上扶持、思想上動員、輿論上宣傳以外,也需要具體的資金的投入。所以,相對于經(jīng)濟(jì)水平比較高、政府投入比較大的東部地區(qū)來說,西部的資源開發(fā)尤為重要,怎樣在經(jīng)費(fèi)不多、政府財(cái)力有限的情況下,盡可能的將社區(qū)的學(xué)習(xí)資源都開發(fā)出來,以滿足學(xué)習(xí)者的需要,為構(gòu)建終身教育體系服務(wù)。但是,就目前的情況來看,關(guān)注社區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)資源開發(fā)研究的學(xué)者較少,大多數(shù)將目光集中于社區(qū)內(nèi)教育資源、課程資源、多媒體資源的開發(fā),所以更不用說,關(guān)于西部落后地區(qū)社區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)資源的開發(fā)研究了。 基于以上原因,本文選取貴州省貴陽市的安云路社區(qū)為根本切入點(diǎn),對該社區(qū)內(nèi)的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行調(diào)查研究,找到不足,從而嘗試提出相應(yīng)的對策。 本文主要分四個部分: 第一部分從理論入手,簡述各種相關(guān)理論的具體定義,和在社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)過程中的主要理論。本部分屬于基礎(chǔ)理論部分,基本上是對前人研究成果的概括,為后面的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。 第二部分闡述國外的一些國家在社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)過程中的一些方法和經(jīng)驗(yàn),主要是通過加強(qiáng)對社區(qū)教育發(fā)展的立法、提供充足的社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)和建立社區(qū)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)等方法以此加強(qiáng)對社區(qū)學(xué)習(xí)資源的開發(fā),從而使我們在研究安云路社區(qū)是起到借鑒的作用。 第三部分重點(diǎn)說明了安云路社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)的一些現(xiàn)實(shí)狀況。對安云路的基本情況進(jìn)行了說明,對其中的教育機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)資源、非教育機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)者自身學(xué)習(xí)資源開發(fā)的現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)資源開發(fā)現(xiàn)狀的認(rèn)識和要求,都通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式進(jìn)行了調(diào)查,并以此找到存在的問題,然后對其進(jìn)行分析。 第四部分主要是提出建議的部分。根據(jù)存在的問題提出一系列解決的措施:首先,要在思想層面上轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,樹立正確的學(xué)習(xí)資源開發(fā)觀念;同時,加大對學(xué)習(xí)資源開發(fā)的宣傳,形成一個大的氛圍;然后再要求政府在行動上和財(cái)力上都進(jìn)行支持;當(dāng)然因?yàn)橐陨线@些僅僅是針對安云路的具體的情況來談的,有些措施可能并不具有普遍性,所以在措施的最后提到要因地制宜,實(shí)事求是的進(jìn)行社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)。
【關(guān)鍵詞】：安云路 社區(qū) 成人 學(xué)習(xí)資源 開發(fā)
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G729.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 文獻(xiàn)綜述9-18
• 第一章 緒論18-23
• 一、研究的背景19-20
• (一) 應(yīng)對社會經(jīng)濟(jì)和人們自身發(fā)展的要求19
• (二) 應(yīng)對社區(qū)自身存在結(jié)構(gòu)的要求19
• (三) 應(yīng)對社區(qū)自身發(fā)展的要求19-20
• (四) 構(gòu)建和諧社會的要求20
• 二、研究意義和目的20-22
• (一) 應(yīng)對社會組織方式的重大轉(zhuǎn)變20-21
• (二) 成為推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育公平的有力平臺21
• (三) 建立現(xiàn)代社區(qū)教育體系的重要環(huán)節(jié)21-22
• (四) 研究的目的22
• 三、研究方法和思路22-23
• (一) 研究方法22
• (二) 研究思路22-23
• 第二章 相關(guān)理論分析23-27
• 一、可持續(xù)發(fā)展理論23-24
• (一) 可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與原則23-24
• (二) 持續(xù)發(fā)展模式24
• 二、可持續(xù)發(fā)展理論對社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)的指導(dǎo)性24-25
• 三、系統(tǒng)論25-27
• (一) 系統(tǒng)及其系統(tǒng)論25
• (二) 系統(tǒng)論的主要特征25-26
• (三) 系統(tǒng)論對社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)的指導(dǎo)性26-27
• 第三章 國內(nèi)外社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)的現(xiàn)狀27-32
• 一、國外社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)的現(xiàn)狀27-29
• (一) 國外社區(qū)教育發(fā)展的立法現(xiàn)狀27
• (二) 社區(qū)教育的經(jīng)費(fèi)來源27-28
• (三) 社區(qū)學(xué)習(xí)管理機(jī)構(gòu)建設(shè)28
• (四) 社區(qū)對學(xué)校資源的利用28-29
• (五) 社區(qū)內(nèi)其他文化設(shè)施的設(shè)置、開發(fā)和利用29
• 二、國內(nèi)社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)的現(xiàn)狀29-32
• (一) 各地區(qū)加大立法力度29-30
• (二) 各地區(qū)加快經(jīng)費(fèi)投入步伐30
• (三) 各地區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)呈現(xiàn)出多樣性趨勢30-32
• 第四章 貴陽市安云路社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)現(xiàn)狀32-43
• 一、貴陽市社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)的政策支持32-33
• 二、貴陽市安云路社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)情況33-38
• (一) 基本情況介紹33
• (二) 社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查33-37
• (三) 社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)存在的問題37-38
• 三、貴陽市安云路社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)存在問題的原因分析38-43
• (一) 社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)的意識不強(qiáng)39
• (二) 社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)的主體模糊39-40
• (三) 社區(qū)內(nèi)部學(xué)習(xí)資源整合較差40
• (四) 學(xué)習(xí)者個人資源開發(fā)參與的非充分性40-41
• (五) 社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)合理性與現(xiàn)實(shí)性存在矛盾41-42
• (六) 政府經(jīng)費(fèi)投入較少42-43
• 第五章 貴陽市安云路社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)的對策43-52
• 一、轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,樹立正確的學(xué)習(xí)資源開發(fā)觀念43-44
• (一) 培養(yǎng)居民"社區(qū)共同體"的意識43
• (二) 觀念轉(zhuǎn)變要與時俱進(jìn)43-44
• (三) 要有科學(xué)理論支持44
• 二、加強(qiáng)宣傳,形成資源開發(fā)大氛圍44-45
• (一) 充分利用各種宣傳輿論工具44-45
• (二) 進(jìn)行社區(qū)教育重要性的宣傳45
• 三、加強(qiáng)資源整合,綜合利用社區(qū)學(xué)習(xí)資源45
• 四、明確開發(fā)主體,加強(qiáng)政府對社區(qū)學(xué)習(xí)資源開發(fā)支持的力度45-47
• (一) 要加強(qiáng)政府對社區(qū)學(xué)習(xí)資源的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)46
• (二) 加大經(jīng)費(fèi)投入46-47
• 五、因地制宜的開發(fā)本社區(qū)的學(xué)習(xí)資源47-52
• 附錄52-54
• 致謝54

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉敬明;;“職教義工”進(jìn)社區(qū)[J];社區(qū);2011年13期

2 俞利娟;沈芹;;“居民鄰友會”樂趣無窮[J];社區(qū);2011年13期

3 徐良俊;許建新;陳翔宇;曠衛(wèi)烽;;推進(jìn)社區(qū)就業(yè) 創(chuàng)建和諧武漢[J];中國就業(yè);2007年02期

4 ;創(chuàng)新服務(wù)模式 促進(jìn)社區(qū)就業(yè)——邯山區(qū)開展就業(yè)保障進(jìn)社區(qū)活動[J];中國就業(yè);2008年10期

5 馬秀林;;四大平臺構(gòu)建勞動保障和諧社區(qū)[J];中國就業(yè);2007年02期

6 沈?yàn)];;創(chuàng)新社區(qū)民族工作方法 夯實(shí)城市民族工作基礎(chǔ)——武漢市深入開展城市社區(qū)民族工作紀(jì)實(shí)[J];民族大家庭;2011年03期

7 陶璐;;辦好散學(xué)典禮 給力“第三學(xué)期”[J];湖北教育(教育教學(xué));2011年07期

8 申保南;崔明軍;;深入社區(qū) 讓民政工作更有底氣[J];社區(qū);2011年13期

9 飛翔;;玩樂中賺美金:我教紐約人玩麻將[J];伴侶;2011年08期

10 張莉莉;;給犯錯孩子一束光明[J];社會工作(實(shí)務(wù)版);2011年07期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙明霞;周婉英;;婦女骨質(zhì)疏松癥防治與社區(qū)活動[A];全國老年骨質(zhì)疏松專題學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2000年

2 趙明霞;黃美玲;;康復(fù)與社區(qū)活動[A];1998年全國運(yùn)動療法學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];1998年

3 陳茂;;社區(qū)活動與學(xué)生社會責(zé)任感的養(yǎng)成[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

4 陳茂;;社區(qū)活動與學(xué)生社會責(zé)任感的養(yǎng)成[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

5 ;科協(xié) 社區(qū)聯(lián)手科普之初探[A];中國老科協(xié)社區(qū)科普和老專家志愿者工作研討會文集[C];2006年

6 張喜富;吳文玉;;大力開展科普進(jìn)社區(qū)活動 努力提高全民科學(xué)素質(zhì)[A];中國老科協(xié)社區(qū)科普和老專家志愿者工作研討會文集[C];2006年

7 金增林;張敏;趙心培;;發(fā)揮老科協(xié)優(yōu)勢 推動社區(qū)科普工作[A];中國老科協(xié)社區(qū)科普和老專家志愿者工作研討會文集[C];2006年

8 瞿陸民;;社區(qū)文化活動的作用及存在問題的解決對策[A];中國新時期思想理論寶庫——第三屆中國杰出管理者年會成果匯編[C];2007年

9 高斌;劉恪;類延旭;;開展公共文明建設(shè) 促進(jìn)社區(qū)和諧[A];“人文奧運(yùn)與和諧社會”論壇文集[C];2006年

10 施艷芳;王衛(wèi)明;倪]增;;家庭、社區(qū)、學(xué)校“三位一體”健康教育的實(shí)踐研究報告[A];浙江省推廣發(fā)展健康促進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目論文集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 欒吟之;參加社區(qū)活動為何女多男少[N];解放日報;2005年

2 記者黃凱;名醫(yī)進(jìn)社區(qū)活動啟動[N];南通日報;2011年

3 高洪亮;敦化打造一流社區(qū)活動陣地[N];吉林日報;2011年

4 祝洪蘭　孫富強(qiáng) 孟祥風(fēng);市政協(xié)中共界委員開展進(jìn)社區(qū)活動[N];濰坊日報;2011年

5 記者 孟祥風(fēng)　通訊員 趙會堂 孫富強(qiáng);市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)參加委員進(jìn)社區(qū)活動[N];濰坊日報;2011年

6 紀(jì)哲　欽殿 錦霞;市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)參加委員進(jìn)社區(qū)活動[N];濰坊日報;2011年

7 本報記者 趙宇清;暑假，社區(qū)活動仍顯得有點(diǎn)冷[N];黑龍江日報;2005年

8 秦夢瀟;社區(qū)活動多 居民樂融融[N];長治日報;2011年

9 普兆平;元江加快推進(jìn)社區(qū)活動場所建設(shè)[N];玉溪日報;2011年

10 黃飛;徐昕到楚雄市督查調(diào)研社區(qū)活動場所建設(shè)[N];楚雄日報(漢);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 彭惠青;城市社區(qū)居民參與研究[D];華中師范大學(xué);2009年

2 姚雪艷;我國城市住區(qū)互動景觀營造研究[D];同濟(jì)大學(xué);2007年

3 孟魁;虛擬社區(qū)環(huán)境下信任機(jī)制的研究[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

4 王淑康;城市社區(qū)老年人規(guī)律體育活動行為的社會生態(tài)學(xué)探索及健康干預(yù)策略研究[D];山東大學(xué);2012年

5 方華;政策和公眾需求與當(dāng)代英國藝術(shù)博物館的管理[D];中國美術(shù)學(xué)院;2010年

6 高新民;中國共產(chǎn)黨活動方式研究[D];中共中央黨校;2002年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 彭燕麗;貴陽市安云路社區(qū)成人學(xué)習(xí)資源開發(fā)研究[D];西南大學(xué);2009年

2 陳思明;以社區(qū)活動為依托的零售商競爭力研究[D];蘭州大學(xué);2009年

3 謝文龍;長春市社區(qū)管理模式初探[D];吉林大學(xué);2006年

4 吳天妹;研究性學(xué)習(xí)中學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)[D];北京師范大學(xué);2008年

5 劉春輝;上海市石門二路社區(qū)老年人抑郁癥狀調(diào)查分析[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

6 甘渺溪;論語文教育的社區(qū)拓展[D];湖南師范大學(xué);2008年

7 王常煦;社區(qū)室外環(huán)境心理品質(zhì)與居民滿意度的研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2009年

8 裴蓉;中外城市社區(qū)治理模式比較研究[D];電子科技大學(xué);2006年

9 陳默耘;昆曲曲社研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 奚之春;城市社區(qū)文化建設(shè)的問題與對策研究[D];華東師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：貴陽市安云路社區(qū)成人學(xué)習(xí)資源開發(fā)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：325752