個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系、加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)制度,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)觀,更強(qiáng)調(diào)能力為本。在這樣的制度背景下,優(yōu)化開放教育專業(yè)、課程體系更能符合成年人的學(xué)習(xí)特征、滿足成年人的學(xué)習(xí)需求。借鑒高等教育體系、職業(yè)教育體系中關(guān)于專業(yè)與課程體系的優(yōu)化思路,遵循以學(xué)習(xí)者為中心、適應(yīng)性、靈活性三項(xiàng)基本原則,探索了開放教育專業(yè)與課程體系優(yōu)化路徑,旨在為培養(yǎng)開放教育創(chuàng)新型人才提供策略,也為推動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度的進(jìn)一步落實(shí)落地奠定基礎(chǔ)。 

【文章來源】：廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,20(04)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

國家開放大學(xué)某分部2020年春季學(xué)期新生年齡分布情況

國家開放大學(xué)某分部2020年春季學(xué)期新生在職情況

圖2 國家開放大學(xué)某分部2020年春季學(xué)期新生在職情況綜合上述分析,個(gè)人學(xué)習(xí)帳號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度的構(gòu)建是我國構(gòu)建終身學(xué)習(xí)型社會(huì)的戰(zhàn)略行動(dòng),基本符合開放教育學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征,滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。在國家政策的指引、相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作下,個(gè)人學(xué)習(xí)帳號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度的建立正在大力推進(jìn)。開設(shè)專業(yè)、課程體系的組成是該項(xiàng)制度的基礎(chǔ),也是使得該項(xiàng)制度能夠綻放異彩、按照構(gòu)建初衷持續(xù)性發(fā)展下去的關(guān)鍵步驟。由此,開放教育專業(yè)與課程體系不能基于傳統(tǒng)的設(shè)置一成不變,需要采取一系列舉措,形成一條新的專業(yè)與課程體系優(yōu)化路徑,使得專業(yè)與課程的設(shè)立真正滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求,符合建立個(gè)人學(xué)習(xí)帳號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度的新時(shí)代教育背景。

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3247402