發(fā)布時間：2021-06-22 05:46

　　醫(yī)學(xué)教育是教育的一種,是指按照社會的需求有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生人才的教育活動,最終目標(biāo)是為了培養(yǎng)促進人類健康的合格醫(yī)生,所有的醫(yī)學(xué)教育改革和培訓(xùn)都以此為出發(fā)點,所以住院醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)在一定程度上決定了醫(yī)生的工作能力。雖然我國的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)有了很大的發(fā)展,取得了顯著成績,但是因為我國住院醫(yī)師培訓(xùn)工作整體起步較晚,與社會的進步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、衛(wèi)生事業(yè)改革的需要仍不相適應(yīng)。當(dāng)前,第3代醫(yī)學(xué)教育改革注重以勝任力為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式,為我們醫(yī)學(xué)教育、培訓(xùn)提供了新的方向和要求。新的時代給住院醫(yī)師培訓(xùn)提出了新的要求,大力加強對住院醫(yī)生的統(tǒng)一培訓(xùn),扎實推進住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作,特別是實施以勝任力為導(dǎo)向的培訓(xùn),更利于不斷提升住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作質(zhì)量,提供更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才,建設(shè)健康的中國。 

【文章來源】：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019,33(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 現(xiàn)階段住院醫(yī)師培養(yǎng)的特點
2 勝任力導(dǎo)向的內(nèi)涵和要求
3 以勝任力為導(dǎo)向住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的實施要點
    3.1 培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變
    3.2 行政組織
    3.3 教育資源
    3.4 考核


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實踐中的問題與對策[J]. 樊慶,宮軻,張能維,朱斌,劉晨,張東東,杜德曉,尹剛,許光中,孫志鵬,閆巍,彭吉潤.  繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2016(09)
[2]基層崗位勝任力導(dǎo)向的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系設(shè)計[J]. 倪成勵,周孟平,張晨.  長江大學(xué)學(xué)報(自科版). 2016(18)
[3]勝任力在臨床醫(yī)師管理中的應(yīng)用[J]. 路彥鈞,趙勁秋,胡君辰.  中華現(xiàn)代醫(yī)院管理雜志. 2005 (06)



本文編號：3242249