目的研究針對(duì)急診護(hù)理人員采取拋錨式教學(xué)的價(jià)值。方法本院于2019.1～2020.4納入32名急診科護(hù)理人員,抽簽法選出16名為甲組予以傳統(tǒng)教學(xué),另外16例為乙組實(shí)施拋錨式教學(xué),對(duì)比兩組護(hù)士評(píng)估能力。結(jié)果乙組護(hù)理評(píng)估評(píng)能力各項(xiàng)得分均顯著高于甲組（P<0.05）。結(jié)論針對(duì)急診護(hù)理人員采取拋錨式教學(xué)具有重要意義。 

【文章來(lái)源】：實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志. 2020,5(24)

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【文章目錄】：
1 資料與方案
    1.1 基線資料
    1.2 方案
    1.3 數(shù)據(jù)處理
2 結(jié) 果
3 討 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]拋錨式教學(xué)在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用[J]. 蘇強(qiáng),戴日新,楊錫恒,何武金.  中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019(32)
[2]拋錨式教學(xué)模式在低年資急診護(hù)士評(píng)估能力培養(yǎng)的效果[J]. 陳娟,陳霞,陳巧芬.  醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐. 2019(18)
[3]教師模擬標(biāo)準(zhǔn)化病人在精神病學(xué)拋錨式教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張明,陳敏華,鄭倆榮,關(guān)念紅,甘照宇.  中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2019 (07)



本文編號(hào)：3229628