住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度是結(jié)合我國(guó)國(guó)情及醫(yī)療現(xiàn)狀,為更好的培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才,幫助他們順利適應(yīng)臨床工作而制定的。在規(guī)范化培訓(xùn)中,神經(jīng)內(nèi)科是其中不可或缺的一個(gè)科室,實(shí)踐性強(qiáng),涉及神經(jīng)解剖、神經(jīng)生理等。腦電圖是評(píng)價(jià)腦功能狀態(tài)的一個(gè)敏感指標(biāo),廣泛應(yīng)用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病等的診斷和研究,評(píng)價(jià)腦功能損傷的范圍和程度,并對(duì)預(yù)后提供有價(jià)值的信息。但由于臨床科室眾多,規(guī)培醫(yī)師在神經(jīng)內(nèi)科輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),在腦電圖學(xué)習(xí)的時(shí)間有限。醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科腦電圖檢查室承擔(dān)多年的規(guī)培任務(wù),為使規(guī)培醫(yī)師在神經(jīng)內(nèi)科輪轉(zhuǎn)期間學(xué)到更實(shí)用的臨床技能,采用"微課"模式對(duì)規(guī)培醫(yī)師進(jìn)行教學(xué)、考評(píng),現(xiàn)將這種教學(xué)模式和體會(huì)做一總結(jié)。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019,11(36)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 腦電圖微課及其特點(diǎn)
2 腦電圖微課的必要性
3 腦電圖微課的可行性
4 微課的制作
    4.1 選題
    4.2 制作
    4.3 應(yīng)用
5 及時(shí)對(duì)微課效果進(jìn)行評(píng)估
6 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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