目的了解云南龍陵縣和瀘水市全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)現(xiàn)狀。方法 2018年1—5月選取云南龍陵縣和瀘水市兩個國家級貧困縣2010—2017年已完成全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的全部學(xué)員63人及選派單位領(lǐng)導(dǎo)21人。以設(shè)計好的指標為依據(jù)設(shè)計調(diào)查問卷,分別對調(diào)查對象進行自評問卷和他評問卷調(diào)查。結(jié)果僅4人（7.3%）自愿申請培訓(xùn),10人（18.2%）培訓(xùn)后出現(xiàn)工作調(diào)動。在常見癥狀的鑒別能力、體格檢查能力、醫(yī)療文書書寫能力等7個測評指標上明顯提高率均超過80.0%。結(jié)論該地區(qū)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)效果整體較好,為達到更好的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)效果,應(yīng)加強全科醫(yī)學(xué)師資隊伍的建設(shè),加大培養(yǎng)力度并提供個性化訂制方案,提高薪酬水平,提升職業(yè)認同感,提高風險意識,增加約束力。 

【文章來源】：中國鄉(xiāng)村醫(yī)藥. 2020,27(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 調(diào)查對象
    1.2 調(diào)查方法
    1.3 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 一般人口學(xué)特征
    2.2 培訓(xùn)意愿
    2.3 培訓(xùn)前后的工作單位和崗位變動情況
    2.4 學(xué)員對培訓(xùn)環(huán)節(jié)的看法
    2.5 學(xué)員及選派單位領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)成果目標的評價比較（表1)
    2.6 學(xué)員對轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)政策的看法
3 討論
    3.1 全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)效果整體較好
    3.2加強全科醫(yī)學(xué)師資隊伍的建設(shè)
    3.3 加大培養(yǎng)力度，提供個性化訂制方案
    3.4 提高薪酬水平，提升職業(yè)認同感
    3.5 提高風險意識，增加約束力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]探尋全科醫(yī)生培養(yǎng)、使用與激勵機制[J]. 黃.  中國衛(wèi)生人才. 2018(08)
[2]全科醫(yī)學(xué)學(xué)科知識和技能體系研究[J]. 郝立曉,王婷,陳麗芬,陳超,賈建國.  中國全科醫(yī)學(xué). 2018(19)
[3]全科醫(yī)學(xué)服務(wù)模式培育需多方澆灌[J]. 徐宏偉.  中國衛(wèi)生. 2018(03)



本文編號：3215048