總結(jié)了熱帶農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)實(shí)施過程中遇到的問題,梳理了國(guó)內(nèi)外信息化農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)現(xiàn)狀,分析熱區(qū)農(nóng)業(yè)培訓(xùn)存在的問題,提出了基于培訓(xùn)信息服務(wù)平臺(tái)的信息化推廣模式,建設(shè)熱帶農(nóng)業(yè)培育信息服務(wù)平臺(tái)。應(yīng)用推廣該平臺(tái)對(duì)熱帶農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)起到積極的作用,有助于熱區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培育、熱帶農(nóng)業(yè)科技推廣與熱帶農(nóng)業(yè)發(fā)展。 

【文章來源】：熱帶農(nóng)業(yè)工程. 2019,43(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

我國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)培訓(xùn)信息服務(wù)平臺(tái)規(guī)劃流程

熱帶農(nóng)業(yè)培訓(xùn)信息服務(wù)平臺(tái)結(jié)構(gòu)

目前，熱帶農(nóng)業(yè)培訓(xùn)信息服務(wù)平臺(tái)已上線運(yùn)營(yíng)，示范應(yīng)用于培訓(xùn)過程中和培訓(xùn)后跟蹤回訪（圖3），得到良好的反饋。中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院熱帶農(nóng)業(yè)培訓(xùn)中心依靠平臺(tái)進(jìn)行了廣泛宣傳，收集優(yōu)質(zhì)學(xué)員反饋意見，并以此完善系統(tǒng)，進(jìn)一步挖掘需求，實(shí)現(xiàn)了智能化服務(wù)，形成了更全面、更合理的信息化培訓(xùn)模式。總之，農(nóng)業(yè)培訓(xùn)是國(guó)家三農(nóng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)，熱帶農(nóng)業(yè)培訓(xùn)是近年來興起并發(fā)展迅速的業(yè)務(wù)，目前大多要求繁雜且效率不高。熱帶農(nóng)業(yè)培訓(xùn)信息服務(wù)平臺(tái)通過信息化模式，改善新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)過程中材料繁多、場(chǎng)景混亂等問題；解決了培訓(xùn)數(shù)據(jù)雜亂，查找與管理不便的問題；解決了農(nóng)民培訓(xùn)方式單一、培訓(xùn)效率低下的問題；解決了入口問題，緩解培訓(xùn)后農(nóng)戶農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)得不到有效支持的問題；為快速理順培訓(xùn)要求，積累培訓(xùn)資源，智能獲取培訓(xùn)項(xiàng)目驗(yàn)收所需材料，拓展培訓(xùn)業(yè)務(wù)接口提供了較好的示范，提高了培訓(xùn)質(zhì)量，屬全國(guó)熱區(qū)首創(chuàng)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]美國(guó)培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民政策及啟示[J]. 李國(guó)祥,楊正周.  農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題. 2013(05)

碩士論文
[1]基于Moodle的農(nóng)民遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究[D]. 孫曉云.山東師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3210756