為了解智力落后學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)育水平的現(xiàn)狀,建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù),為建立具有智力落后兒童特色的體育教學(xué)大綱提出科學(xué)依據(jù),課題組指定專人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),對(duì)北京市11所培智學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行四項(xiàng)指標(biāo)測查。結(jié)論顯示智力落后學(xué)生也與普通學(xué)生一樣,各項(xiàng)身體素質(zhì)發(fā)育指標(biāo)的均值總的趨勢是隨年齡的增長而增長。13歲以前男女各年齡段的身體素質(zhì)發(fā)育指標(biāo)的增長趨勢不平穩(wěn),特別是在10～13歲之間,女生的各項(xiàng)身體素質(zhì)發(fā)育指標(biāo)的增長速度快于男生,但總體差異不大;13歲以后,男生各年齡段的身體素質(zhì)發(fā)育指標(biāo)均值明顯高于女生。智力落后學(xué)生優(yōu)勢手不明顯。 

【文章來源】：中國特殊教育. 2005,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 調(diào)查對(duì)象
2 內(nèi)容、器材與方法
    2.1 調(diào)查時(shí)間
    2.2 調(diào)查內(nèi)容
    2. 3 場地與器材
    2.4方法
    2.5 數(shù)據(jù)分析
3 結(jié)果與分析
    3.1 50米跑
    3.2 立定跳遠(yuǎn)
    3.3 仰臥起坐
    3.4 握力
4 小結(jié)
    4.1 年齡特點(diǎn)
    4.2 性別特點(diǎn)
    4.3 利手特點(diǎn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]智力障礙兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練實(shí)證研究[J]. 艾萍,崔玲玲.  家教世界. 2016(03)
[2]適應(yīng)體育對(duì)中度智障學(xué)生適應(yīng)行為的干預(yù)研究[J]. 陳莉,唐聞捷,肖云兒.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(07)
[3]影響智力落后兒童發(fā)展的主觀因素[J]. 牛紅丹.  考試周刊. 2008(05)

碩士論文
[1]智障學(xué)生身體活動(dòng)水平及屏前時(shí)間與體質(zhì)狀況的相關(guān)性研究[D]. 吳宇.首都體育學(xué)院 2019



本文編號(hào)：3204237