民族高等教育定位是一項(xiàng)具有許多特性的工作。必須從實(shí)際出發(fā),為民族高等教育,量身打造各類指標(biāo)。定位工作,不能違背其出發(fā)點(diǎn),應(yīng)該兼顧其形式與內(nèi)容,必須把握其生命線。目前,應(yīng)該重點(diǎn)解決民族高等教育用人、隊(duì)伍建設(shè)、招生、人才培養(yǎng)目標(biāo)、類型、層面等定位偏差問(wèn)題。定位標(biāo)準(zhǔn),不能忽高忽低,定位工作要做到:中正守常,恰到好處。古籍的相關(guān)論述,先賢的相關(guān)業(yè)績(jī),對(duì)我們做好民族高等教育的定位工作具有借鑒意義。 

【文章來(lái)源】：赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,41(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、定位的重要性、原則性、出發(fā)點(diǎn)
（二）定位的適度性、實(shí)效性、基礎(chǔ)性
（三）定位的差異性、形式與內(nèi)容、生命線
（四）定位工作容易出現(xiàn)的問(wèn)題
（五）做好定位工作的范例



本文編號(hào)：3195155