隨著信息技術(shù)在教育中的不斷應(yīng)用,"六網(wǎng)融通"教學(xué)模式已開始融入到開放教育教學(xué)中,本文結(jié)合國(guó)家開放大學(xué)"應(yīng)用韓語(yǔ)"專業(yè)資源建設(shè)特點(diǎn),即以學(xué)生為中心,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)為主的教材編寫思路,闡述了網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代文字教材的編寫內(nèi)容和設(shè)計(jì)方案,重點(diǎn)介紹了涉及韓語(yǔ)發(fā)音、專業(yè)術(shù)語(yǔ)、韓語(yǔ)語(yǔ)法及語(yǔ)法項(xiàng)目、考核評(píng)價(jià)等教學(xué)內(nèi)容上的編寫順序和側(cè)重點(diǎn)。 

【文章來(lái)源】：吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、提供導(dǎo)學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、提供字母和詞匯發(fā)音方法，解說(shuō)應(yīng)具體化
三、適當(dāng)調(diào)整使用相關(guān)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的數(shù)量
四、需系統(tǒng)化語(yǔ)法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)順序
    1、縮略型和基本型
    2、格式體和非格式體
五、其他考慮因素
    第一，應(yīng)給出詳細(xì)的學(xué)習(xí)向?qū)А?br>    第二，觸發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
    第三，自我評(píng)價(jià)需考慮課程特。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3183924