發(fā)布時(shí)間：2021-05-10 03:27

　　隨著人口老齡化加速,腦血管病等致殘性很高的神經(jīng)系統(tǒng)疾病發(fā)病率逐年上升,作為承擔(dān)基層醫(yī)院一體化服務(wù)的健康"守門人",全科醫(yī)生急需提升此類疾病患者的服務(wù)能力。在規(guī)范化培訓(xùn)過程中,全科醫(yī)生在神經(jīng)內(nèi)科輪轉(zhuǎn)時(shí)間不長,但所涉及的內(nèi)容重要,尤其是在腦血管病、神經(jīng)變性疾病等常見神經(jīng)科慢性病的診療、康復(fù)建議、健康管理和疾病雙向轉(zhuǎn)診方面。本文根據(jù)目前上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中神經(jīng)內(nèi)科輪轉(zhuǎn)教學(xué)所采用的分層遞進(jìn)教學(xué)模式,探討適合全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)的神經(jīng)內(nèi)科知識框架、實(shí)踐內(nèi)容及教學(xué)方法,為有效開展培訓(xùn)提供有建設(shè)性的建議。 

【文章來源】：廣州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,48(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 教學(xué)內(nèi)容的針對性
    1.1 輪轉(zhuǎn)第1-3周
    1.2 輪轉(zhuǎn)第4-6周
    1.3 輪轉(zhuǎn)第7-8周
2 教學(xué)方法的多樣性
3 規(guī)培教學(xué)的實(shí)效性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3178584