為了發(fā)揮執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試的反饋與導(dǎo)向作用,進(jìn)一步探討醫(yī)教考協(xié)同下的人才培養(yǎng)模式,通過分析我院執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試分階段考試實(shí)證研究技能部分2015-2017年實(shí)證數(shù)據(jù),對(duì)考試客觀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出相關(guān)建議,同時(shí)對(duì)我院臨床技能教學(xué)改革成效進(jìn)行探究。結(jié)果顯示技能考試整體質(zhì)量良好,我院在臨床技能教學(xué)上進(jìn)行的一系列積極探索具有一定的借鑒意義。 

【文章來源】：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、背 景
二、研究對(duì)象與方法
    (一)研究對(duì)象。
    (二)考試基本情況。
    (三)研究方法。
三、結(jié) 果
    (一)描述性統(tǒng)計(jì)。
    (二)信度效度分析結(jié)果。
    (三)難度區(qū)分度分析結(jié)果。
四、討 論
    (一)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試分階段實(shí)證研究技能部分結(jié)果分析。
    (二)醫(yī)教考協(xié)同下汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床技能教學(xué)模式分析與探討。
五、結(jié) 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]醫(yī)教考協(xié)同下對(duì)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考第一階段考試模式實(shí)證研究設(shè)計(jì)的思考[J]. 史亞飛,龍泳伶,張彩霞,朱磊.  中醫(yī)教育. 2017(05)
[2]改良客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在本科畢業(yè)考試中的應(yīng)用效果研究[J]. 馬俊紅,楊曉征,續(xù)巖.  復(fù)旦教育論壇. 2015(06)
[3]OSCE在全科護(hù)士培訓(xùn)考核體系中的應(yīng)用[J]. 董文菊,汪淼芹.  護(hù)理學(xué)雜志. 2013(13)
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