家庭教育對(duì)于一個(gè)人未來能否適應(yīng)社會(huì)十分重要。現(xiàn)階段,鄉(xiāng)村家庭教育中監(jiān)護(hù)人對(duì)子女"養(yǎng)而不教,撫而不育"的角色缺席現(xiàn)象是一個(gè)容易被忽視的新問題。筆者利用參與觀察的研究方法,對(duì)比三組家庭的親子互動(dòng)情況,分析了鄉(xiāng)村家庭教育中的角色缺席問題。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 教育角色缺席的內(nèi)涵
3 相關(guān)理論
4 調(diào)查發(fā)現(xiàn)
    4.1 家庭基本情況
    4.2 兒童行為觀察記錄
5 監(jiān)護(hù)人與兒童互動(dòng)詳情的分析
    5.1 角色缺席下的身體陪伴
    5.2 角色缺席下的雙親陪伴
    5.3 角色參與下的隔代撫養(yǎng)
6 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]家庭教育中父親“角色缺失”現(xiàn)狀及問題研究[D]. 李璇.貴州大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3156712