本文關(guān)鍵詞：四川省高校自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 知識(shí)改變命運(yùn),教育創(chuàng)造未來。教育大計(jì),教師為本。有一流的教師,才能創(chuàng)造一流的教育、培養(yǎng)一流的人才。高等教育自學(xué)考試是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分,是培養(yǎng)高級(jí)專門人才的重要形式。社會(huì)助學(xué)是我國(guó)高等教育自學(xué)考試的一種創(chuàng)新與發(fā)展,它是提高自學(xué)考試教育質(zhì)量的有效保證。教師隊(duì)伍是提高助學(xué)教育質(zhì)量、培養(yǎng)人才的重要支柱。 社會(huì)主義高等教育辦學(xué)工作,不僅要求充分發(fā)揮教師的個(gè)體作用,而且要求發(fā)揮教師隊(duì)伍的集體作用。因此,高校自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè),是辦好高校自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)教育的關(guān)鍵所在,對(duì)社會(huì)助學(xué)教師隊(duì)伍進(jìn)行全面、系統(tǒng)的研究具有深刻的實(shí)踐意義。 本文緒論部分闡明了本研究的背景和意義、研究方法和思路,并對(duì)國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究進(jìn)行了總結(jié)與分析。 正文部分首先對(duì)自學(xué)考試、自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)的內(nèi)涵及特點(diǎn)進(jìn)行了闡述,且對(duì)社會(huì)助學(xué)教師的內(nèi)涵、特點(diǎn)、職責(zé)等進(jìn)行了分析:在自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)中,由具備一定的專業(yè)知識(shí)、具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并懂得自學(xué)考試教育教學(xué)特點(diǎn)和方法,接受教育管理部門聘任并承擔(dān)一定教育教學(xué)任務(wù)的專業(yè)人員即為社會(huì)助學(xué)教師; 其次,通過對(duì)四川省高校自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)教師的基本情況和現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,揭示出社會(huì)助學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)中存在:學(xué)歷不達(dá)標(biāo)、年齡偏低,教師任職資格缺乏規(guī)范;兼職教師居多,教師流動(dòng)性大,責(zé)任心差;忽視對(duì)學(xué)生思想品德、人格發(fā)展的教育,育人意識(shí)淡薄;參與自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)的方式及教學(xué)方法有待改進(jìn);缺少系統(tǒng)的教師激勵(lì)機(jī)制及教師評(píng)聘考核標(biāo)準(zhǔn)等問題,并對(duì)相關(guān)原因和制約因素進(jìn)行了分析; 最后,在上述研究的基礎(chǔ)上,論文有針對(duì)性地提出了以下五點(diǎn)關(guān)于如何加強(qiáng)四川省高校自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策:一是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),營(yíng)造一支專兼職相結(jié)合的高素質(zhì)的助學(xué)教師隊(duì)伍;二是加強(qiáng)對(duì)助學(xué)教師的培訓(xùn)力度,建立自考助學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)制,增強(qiáng)助學(xué)教師的責(zé)任心,注重助學(xué)指導(dǎo);三是注重學(xué)生的思想教育和素質(zhì)培養(yǎng),在教學(xué)過程中實(shí)施德育;四是探索教學(xué)改革,大力開展網(wǎng)絡(luò)助學(xué),加強(qiáng)自學(xué)指導(dǎo);五是建立助學(xué)教師考核制度,完善助學(xué)教師激勵(lì)機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】：自學(xué)考試 社會(huì)助學(xué) 教師
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G726.9
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 一、緒論10-19
• （一） 研究的背景10-12
• （二） 研究意義12
• （三） 相關(guān)研究分析12-18
• 1. 國(guó)外研究12-14
• 2. 國(guó)內(nèi)研究14-17
• 3. 研究現(xiàn)狀分析17-18
• （四） 研究思路和方法18-19
• 1. 研究思路18
• 2. 研究方法18-19
• 二、相關(guān)概念界定19-27
• （一） 自學(xué)考試19-21
• 1. 自學(xué)考試是具有中國(guó)特色的教育考試制度19-20
• 2. 自學(xué)考試的涵義20
• 3. 自學(xué)考試的任務(wù)20-21
• 4. 自學(xué)考試的優(yōu)勢(shì)21
• （二） 社會(huì)助學(xué)21-25
• 1. 社會(huì)助學(xué)的概念界定21-23
• 2. 社會(huì)助學(xué)的功能23-24
• 3. 自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)的形式24-25
• （三） 社會(huì)助學(xué)教師25-27
• 1. 社會(huì)助學(xué)教師的涵義25-26
• 2. 助學(xué)教師在教育過程中的地位與作用26
• 3. 助學(xué)教師的職責(zé)26-27
• 三、四川省高校自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀調(diào)查及分析27-48
• （一） 四川省高校自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查27-42
• 1. 助學(xué)教師的基本情況27-30
• 2. 四川省高校自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀30-42
• （二） 四川省高校自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)教師隊(duì)伍存在的問題及原因分析42-48
• 1. 社會(huì)助學(xué)教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo)、年齡偏低，教師任職資格缺乏規(guī)范42-43
• 2. 兼職教師居多，教師流動(dòng)性大，責(zé)任心差，社會(huì)助學(xué)教學(xué)質(zhì)量令人堪憂43-46
• 3. 忽視對(duì)學(xué)生思想品德、人格發(fā)展的教育，育人意識(shí)淡薄46
• 4. 教師參與自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)的方式及教學(xué)方法有待改進(jìn)46-47
• 5. 缺少系統(tǒng)的教師激勵(lì)機(jī)制及教師評(píng)聘考核標(biāo)準(zhǔn)47-48
• 四、加強(qiáng)四川省高校自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策48-61
• （一） 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造一支專兼職相結(jié)合的高素質(zhì)的助學(xué)教師隊(duì)伍48-50
• 1. 嚴(yán)把助學(xué)教師入口關(guān)，全面系統(tǒng)地制定助學(xué)教師聘用標(biāo)準(zhǔn)48-49
• 2. 增強(qiáng)對(duì)社會(huì)助學(xué)教師在自學(xué)考試及社會(huì)助學(xué)政策等方面的宣傳力度，提高助學(xué)教師的認(rèn)識(shí)49-50
• 3. 鼓勵(lì)助學(xué)教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造50
• 4. 注重助學(xué)教師科研能力的培養(yǎng)50
• 5. 建立助學(xué)師資庫(kù)50
• （二） 加強(qiáng)對(duì)助學(xué)教師的培訓(xùn)力度，建立自考助學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)制，增強(qiáng)助學(xué)教師的責(zé)任心，注重助學(xué)指導(dǎo)50-54
• 1. 設(shè)立專門的助學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)51-52
• 2. 堅(jiān)持在職培訓(xùn)與短期強(qiáng)化培訓(xùn)相結(jié)合，以在職培訓(xùn)為主的培訓(xùn)方式52
• 3. 對(duì)新任助學(xué)教師要進(jìn)行針對(duì)自學(xué)考試特點(diǎn)和規(guī)律的崗前培訓(xùn)52
• 4. 以思想觀念及業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)為主要內(nèi)容52-53
• 5. 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，，加強(qiáng)自學(xué)指導(dǎo)，重視作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)答疑53-54
• （三） 注重學(xué)生的思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)，在教學(xué)過程中實(shí)施德育54-57
• 1. 加大助學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)力度55
• 2. 在教學(xué)過程中實(shí)施德育55-56
• 3. 利用政治理論課加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的思想政治工作56
• 4. 建立有針對(duì)性的日常思想工作規(guī)范制度56-57
• （四） 探索教學(xué)改革，大力開展網(wǎng)絡(luò)助學(xué)，加強(qiáng)自學(xué)指導(dǎo)57-58
• 1. 順應(yīng)社會(huì)需要，改革教學(xué)內(nèi)容57
• 2. 改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性57
• 3. 大力開展網(wǎng)絡(luò)助學(xué)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)體系57-58
• （五） 建立助學(xué)教師考核制度，完善助學(xué)教師激勵(lì)機(jī)制58-61
• 1. 建立助學(xué)教師考核制度58-59
• 2. 完善助學(xué)教師激勵(lì)機(jī)制59-61
• 結(jié)論61-63
• 主要參考文獻(xiàn)63-67
• 附錄67-75
• 致謝75-76
• 在校期間研究成果76

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