目的:探討同質(zhì)化管理在中醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理培訓(xùn)中的實(shí)踐效果。方法:2018年7月～2019年6月在護(hù)理部統(tǒng)一組織下,醫(yī)院兒科成立中醫(yī)護(hù)理小組,制訂同質(zhì)化培訓(xùn)管理措施,加強(qiáng)護(hù)理人員中醫(yī)護(hù)理培訓(xùn),實(shí)施中醫(yī)護(hù)理操作流程的規(guī)范化,為實(shí)施后;2017年7月～2018年6月在中醫(yī)院兒科中醫(yī)護(hù)理培訓(xùn)中實(shí)施常規(guī)管理,為實(shí)施前。對(duì)護(hù)理人員的中醫(yī)護(hù)理理論、中醫(yī)護(hù)理技能和中醫(yī)護(hù)理查房及患者和培訓(xùn)教師對(duì)護(hù)理人員的滿意度等在實(shí)施同質(zhì)化管理實(shí)施前后的表現(xiàn)進(jìn)行分析比較。結(jié)果:實(shí)施后護(hù)理人員的中醫(yī)護(hù)理理論、中醫(yī)護(hù)理技能和中醫(yī)護(hù)理查房考核成績(jī)均顯著高于實(shí)施前（P<0.05）;實(shí)施后患者與培訓(xùn)教師對(duì)護(hù)理人員的滿意度顯著高于實(shí)施前（P<0.05）。結(jié)論:同質(zhì)化管理能有效提高護(hù)理人員的中醫(yī)護(hù)理技術(shù)水平,促進(jìn)中醫(yī)護(hù)理質(zhì)量的提高。 

【文章來(lái)源】：中醫(yī)藥管理雜志. 2020,28(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 成立中醫(yī)護(hù)理小組，規(guī)范護(hù)理培訓(xùn)制度
        1.2.2 加強(qiáng)護(hù)理人員培訓(xùn)，制定同質(zhì)化管理措施
        1.2.3 制定規(guī)范操作程序，完善改進(jìn)評(píng)分細(xì)則
        1.2.4 制定嚴(yán)格考勤制度，統(tǒng)一發(fā)放管理手冊(cè)
        1.2.5 建立培訓(xùn)小組微信群，加強(qiáng)學(xué)員經(jīng)驗(yàn)交流
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 實(shí)施前后護(hù)理人員考核成績(jī)比較
    2.2 實(shí)施前后患者與培訓(xùn)教師滿意度評(píng)價(jià)
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)三級(jí)甲等中醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]. 徐瑋,王家蘭,王藝璟,宋玉磊,王丹丹,鐘琴,朱靜,王迪,柏亞妹.  中國(guó)醫(yī)院管理. 2018(04)
[2]《中醫(yī)藥法》頒行背景下的中醫(yī)藥教育若干問(wèn)題淺析[J]. 陳冰.  醫(yī)學(xué)與法學(xué). 2017(05)
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[4]同質(zhì)化管理對(duì)護(hù)士綜合素質(zhì)和工作滿意度的影響[J]. 周敏洪,金熙熙,徐西西.  醫(yī)院管理論壇. 2016(11)



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