大數(shù)據(jù)時(shí)代下,遠(yuǎn)程教育的飛快發(fā)展對(duì)基層電大教育管理提出了新要求,也使教育管理成為了基層電大可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵影響要素�？v觀基層電大教育管理現(xiàn)狀,依舊存在各種不足之處,對(duì)此,需要借助大數(shù)據(jù)技術(shù),通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)、制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、打造優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊(duì)等路徑,全面優(yōu)化基層電大教育管理模式和方法,從根本上提高教育管理水平。 

【文章來(lái)源】：吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、大數(shù)據(jù)的概念與特點(diǎn)
    1、概念
    2、特點(diǎn)
二、大數(shù)據(jù)對(duì)基層電大教育管理的優(yōu)勢(shì)
    1、強(qiáng)化情景互動(dòng)，及時(shí)預(yù)測(cè)教育危機(jī)
    2、深入挖掘數(shù)據(jù)，提高教育管理效率
    3、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推動(dòng)教育特色建設(shè)
三、大數(shù)據(jù)時(shí)代下基層電大教育管理現(xiàn)狀
    1、管理者素養(yǎng)較低
    2、教育環(huán)境感知性偏弱
    3、教育評(píng)價(jià)監(jiān)管不客觀
四、大數(shù)據(jù)時(shí)代下基層電大教育管理的改進(jìn)策略
    1、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育互動(dòng)平臺(tái)
    2、制定科學(xué)合理獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
    3、打造優(yōu)秀教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3132729