最好的教育是家庭教育,父母陪伴是家庭教育的重要組成部分,高質(zhì)量的父母陪伴不僅能增進(jìn)親子關(guān)系、促進(jìn)孩子健康成長還能養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。小學(xué)低年級是父母陪伴影響學(xué)生良好行為習(xí)慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,對孩子未來發(fā)展具有重要意義。因此,通過采取文獻(xiàn)法、調(diào)查問卷法,發(fā)現(xiàn)在親子陪伴方面有陪而不伴、陪伴方式單一和陪伴者比例失衡等問題。究其原因,現(xiàn)階段父母對于高質(zhì)量親子陪伴的理解程度較低,在陪伴方式及陪伴過程仍有較大提升空間。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(下旬刊). 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 父母陪伴影響小學(xué)生行為習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查及分析
    1.1 父母陪伴影響小學(xué)生行為習(xí)慣的分析
    1.2 父母陪伴小學(xué)生的現(xiàn)狀
2 父母陪伴小學(xué)生中存在的問題
    2.1 理念層面
    2.2 行為層面
3 推動父母陪伴影響小學(xué)生行為習(xí)慣的策略



本文編號：3124169