大多數(shù)接受成人教育的學(xué)生還會(huì)承擔(dān)一定的社會(huì)工作,圍繞家庭與事業(yè)之間,專門用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間十分有限,工學(xué)矛盾十分突出。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,對(duì)于成人學(xué)習(xí)者到底需要掌握什么樣的信息技術(shù)為己所用,搭建成人教育領(lǐng)域基于本體的學(xué)習(xí)分析系統(tǒng),是本文研究的主要目的之一。 

【文章來(lái)源】：科技視界. 2020,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)框架模型

學(xué)習(xí)分析研究技術(shù)路線

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3082964