發(fā)布時間：2021-03-11 17:57

　　在我國當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情高漲時期,探索終身教育視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系的構(gòu)建對促進(jìn)我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展具有非常重要的作用。首先,對終身教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了概念和關(guān)系分析;其次,分析了終身教育視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特征;再次,分析總結(jié)目前終身教育視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題;最后,針對存在的問題,在強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育終身化意識、貫通各級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系、鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多元主體合作和促進(jìn)空間鏈服務(wù)等四個方面提出構(gòu)建終身教育視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系的思路,也提出此生態(tài)體系的實施保障措施。 

【文章來源】：繼續(xù)教育研究. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3076839