家庭,是孩子們獲取知識(shí)的第一場(chǎng)所,是孩子們參與人生活動(dòng)的最佳空間,更是塑造孩子們良好性格與人格的重要場(chǎng)所。家庭環(huán)境、家庭關(guān)系以及家庭教育等方面,都會(huì)對(duì)腦癱孩子的心理產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,家長(zhǎng)應(yīng)為腦癱兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境、融洽的家庭關(guān)系,提供優(yōu)秀的家庭教育,使他們的心理得到較好發(fā)展,以便他們更好地適應(yīng)社會(huì)的要求。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(xún)（科技·管理）. 2020,(09)

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【文章目錄】：
一、腦癱兒童的心理問(wèn)題
    （一）孤僻、容易發(fā)脾氣
    （二）緊張、焦慮、害怕接觸新事物
    （三）多動(dòng)、有攻擊行為
二、家庭對(duì)腦癱兒童心理健康的影響
    （一）家庭環(huán)境對(duì)腦癱孩子的影響
    （二）家庭關(guān)系對(duì)腦癱兒童的影響
    （三）家庭文化對(duì)腦癱兒童的影響
三、在家庭中促進(jìn)腦癱兒童心理健康發(fā)展的主要措施
    （一）營(yíng)造良好的家庭氛圍
    （二）拓展兒童的活動(dòng)空間,提高其自理能力和社會(huì)交往能力
三、提高家長(zhǎng)自身素質(zhì),注意言傳身教
    （一）家長(zhǎng)要注意提高自身素質(zhì)
    （二）言傳身教,以身作則


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]引導(dǎo)式教育在中國(guó)[J]. 黃會(huì)青,黃衛(wèi)平.  中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志. 2003(04)



本文編號(hào)：3071815