目的:分析以臨床路徑為基礎構建護理帶教管理流程的實踐效果。方法:選取2017年8月～2019年8月于醫(yī)院實習的100名護理人員為研究對象,采取隨機抽簽方式將其均分為對照組和觀察組,每組各50名,對照組接受常規(guī)教學,觀察組接受臨床路徑教學,觀察兩組護理人員的實習成績與滿意度。結果:觀察組護理人員的操作成績與理論成績,均顯著高于對照組（P<0.05）。觀察組護理人員對帶教的滿意度,均顯著高于對照組（P<0.05）。結論:在護生實習中開展以臨床路徑為基礎構建護理帶教管理流程,可激發(fā)護生積極性、主觀性、解決問題能力,督促帶教教師自我完善,提高帶教整體水平,最終提升護生實習成績及帶教滿意度。 

【文章來源】：中醫(yī)藥管理雜志. 2020,28(09)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結果
    2.1 兩組護生的成績比較
    2.2 兩組護生對帶教的滿意度比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]臨床路徑以及目標教學在手術室護理帶教中的應用[J]. 陳倩儀,張龍秋,黎金環(huán),高春霞,曾蘭芬.  護理實踐與研究. 2018(12)
[2]臨床路徑管理模式在中醫(yī)護理帶教中的應用效果[J]. 冷長瑜,金秀珍,李世梅.  廣西醫(yī)學. 2018(03)
[3]集束化管理策略聯(lián)合臨床路徑教學在ICU護理學生教學中的應用效果[J]. 盧洪霞,黃靜銘.  廣西醫(yī)學. 2017(03)
[4]PBL教學結合臨床路徑教學法在急診護理本科實習生帶教中的應用[J]. 孔麗,宋杏花.  護理實踐與研究. 2017(04)
[5]臨床路徑模式在呼吸內科護理實習帶教中的應用效果觀察[J]. 汪保霞,顏芳,王小英.  中國現代醫(yī)生. 2016(34)
[6]臨床路徑教學模式在呼吸內科護理帶教中的應用[J]. 沈月娟,楊文紅,徐玉芳.  臨床與病理雜志. 2016(04)
[7]臨床路徑式帶教方法在終末期腎病實習帶教中的應用效果[J]. 吳三梅,程翠年,劉俊茹,李燕,彭清平,黃麗麗.  中華現代護理雜志. 2016 (07)



本文編號：3068943