近年來,開放大學(xué)在科研領(lǐng)域積極探索,積累了豐富的研究成果。以我國2012年先行掛牌的6所開放大學(xué)2013～2017年間在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的4456篇論文為研究對象,采用文獻(xiàn)計量、社會網(wǎng)絡(luò)分析、內(nèi)容分析等方法,對發(fā)文量、被引頻次、文獻(xiàn)來源、基金項(xiàng)目、科研合作、研究熱點(diǎn)、研究主題進(jìn)行統(tǒng)計和分析,發(fā)現(xiàn)研究內(nèi)容貼近開放大學(xué)發(fā)展所需,緊密結(jié)合教育信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用,凸顯開放大學(xué)在推進(jìn)終身教育、成人教育以及遠(yuǎn)程開放教育等研究領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。未來的研究關(guān)注點(diǎn)應(yīng)包括:遠(yuǎn)程開放教育的中國模式、開放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展中重點(diǎn)關(guān)注的問題、移動學(xué)習(xí)、基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)行為分析等。 

【文章來源】：廣東開放大學(xué)學(xué)報. 2019,28(06)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

近5年6所開放大學(xué)國內(nèi)發(fā)文量統(tǒng)計（篇）

此外,一個點(diǎn)的中心度還與其他相鄰點(diǎn)的中心度息息相關(guān)。特征向量中心性是將那些與特定點(diǎn)相聯(lián)結(jié)的其他點(diǎn)的中心性考慮,進(jìn)來而量度一個點(diǎn)中心性的指標(biāo)。依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果可知,國家開放大學(xué)的特征向量中心性最大,接著依次是北京開放大學(xué)、上海開放大學(xué)、江蘇開放大學(xué)、廣東開放大學(xué)和云南開放大學(xué)。結(jié)合兩種中心度度量,可以發(fā)現(xiàn):國家開放大學(xué)在合作范圍和合作實(shí)力上均較為突出,占據(jù)領(lǐng)先地位;此外,北京開放大學(xué)合作實(shí)力較強(qiáng),云南開放大學(xué)合作范圍較廣。圖3 向量中心勢合作社會網(wǎng)絡(luò)圖

圖2 度數(shù)中心度合作社會網(wǎng)絡(luò)圖在整個網(wǎng)絡(luò)中,除了6所開放大學(xué)以外,還有兩個值得注意的結(jié)點(diǎn)單位,分別是北京師范大學(xué)和英國開放大學(xué)。這兩個點(diǎn)無論從度數(shù)中心度上還是特征向量中心度上來看,都在與6所開放大學(xué)的合作者中較為突出,是6所開放大學(xué)合作網(wǎng)絡(luò)中的重要單位。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3057647