如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)快速有效地傳遞先進(jìn)教育理念和多專業(yè)的臨床技術(shù) ,為有特殊教育需求人群提供相關(guān)服務(wù)支持 ,正在成為我國(guó)特殊教育實(shí)踐中一個(gè)值得探討的問題。本文就如何在特殊教育服務(wù)傳遞系統(tǒng)中運(yùn)用信息技術(shù)的有關(guān)結(jié)構(gòu)和特征進(jìn)行了分析與討論 ,并指出我們所建立的系統(tǒng)是把信息技術(shù)和特殊教育融合的有效模式。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)特殊教育. 2002,(01)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、特殊教育發(fā)展要求信息技術(shù)與之融合
二、信息技術(shù)模式的技術(shù)結(jié)構(gòu)
    （一） 硬件結(jié)構(gòu)
    （二） 軟件結(jié)構(gòu)
三、信息技術(shù)模式的特征分析
    （一） 優(yōu)勢(shì)分析
    （二） 劣勢(shì)分析
四、信息技術(shù)模式的運(yùn)行機(jī)制
    （一） 建立資源中心。
    （二） 利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與遠(yuǎn)距離專業(yè)資源建立中介性聯(lián)系。
    （三） 建立多維度的傳遞終端。
    （四） 重視系統(tǒng)友好界面的建設(shè)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]我國(guó)聾人大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)研究[D]. 任媛媛.遼寧師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3045588