在國(guó)家推進(jìn)高校"雙一流"建設(shè)的背景下,我國(guó)地方高校繼續(xù)教育面臨著發(fā)展的機(jī)遇和現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。通過(guò)分析存在的機(jī)遇和挑戰(zhàn),闡述了地方高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)思想、基本原則和路徑選擇。在路徑選擇方面,提出了對(duì)標(biāo)重點(diǎn)高校、邊規(guī)范邊轉(zhuǎn)型、以轉(zhuǎn)型引領(lǐng)發(fā)展三條路徑。詳細(xì)論述了以轉(zhuǎn)型引領(lǐng)發(fā)展這一路徑的實(shí)現(xiàn)形式,對(duì)于地方高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展實(shí)踐具有一定現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代繼續(xù)教育. 2019,37(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、地方高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
    1.當(dāng)前地方高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的機(jī)遇
    2.地方高校繼續(xù)教育面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)
二、地方高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)思想、基本原則
    1.指導(dǎo)思想
    2.基本原則
三、當(dāng)前地方高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑選擇
    1.對(duì)標(biāo)重點(diǎn)高校,縮減學(xué)歷繼續(xù)教育,為本科教育發(fā)展騰出空間
    2.邊規(guī)范邊轉(zhuǎn)型,社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益并重
    3.以轉(zhuǎn)型引領(lǐng)發(fā)展,全面深化內(nèi)涵式發(fā)展
        第一,充分運(yùn)用新技術(shù)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量“彎道超車”。
        第二,落實(shí)重點(diǎn)項(xiàng)目,擴(kuò)大學(xué)校影響力與知名度。
        第三,以培訓(xùn)項(xiàng)目推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化。
        第四,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和管理。
        第五,以服務(wù)社會(huì)定位形成品牌優(yōu)勢(shì)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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