隨著國(guó)家高度重視職業(yè)技能提升,大力推進(jìn)全民終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建,高職院校應(yīng)把握機(jī)遇積極開(kāi)展非學(xué)歷繼續(xù)教育工作,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展和推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)等多重效果。本文圍繞高等職業(yè)院校非學(xué)歷繼續(xù)教育的定位與發(fā)展路徑做了探討和思考。 

【文章來(lái)源】：北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職院校非學(xué)歷繼續(xù)教育面臨的新形勢(shì)
    （一）國(guó)家政策的大力支持
    （二）學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的積極推進(jìn)
    （三）高職院�？沙掷m(xù)發(fā)展的必然要求
二、高職院校非學(xué)歷繼續(xù)教育工作的定位
    （一）大力提升在學(xué)校辦學(xué)中的定位
    （二）找準(zhǔn)培訓(xùn)對(duì)象的定位
    （三）厘清培訓(xùn)內(nèi)容的定位
    （四）建立需求導(dǎo)向的定位
三、加強(qiáng)非學(xué)歷繼續(xù)教育內(nèi)涵式發(fā)展
    （一）加強(qiáng)制度建設(shè)、規(guī)范非學(xué)歷繼續(xù)教育管理
    （二）創(chuàng)新多元化、個(gè)性化培訓(xùn)模式
    （三）大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)+非學(xué)歷繼續(xù)教育



本文編號(hào)：3034134